班主任给学生的第一印象.docVIP

班主任给学生的第一印象 对于当班主任的老师，一定要把握好与学生第一次接触时给学生留下的第一印象。 一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A更聪明。这就是第一印象，即首因效应。 第一印象是对不熟悉的社会知觉对象第一次接触后形成的印象。第一印象是一个妇孺皆知的道理，为官者总是很注意烧好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象” 心理学家认为，由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特征”。一般情况下，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其它个性特征，不管暴发户怎么刻意修饰自己，举手投足之间都不可能有世家子弟的优雅，总会在不经意中“露出马脚”，因为文化的浸染装不出来的。 虽然说“路遥知马力，日久见人心”，仅凭第一印象就妄加判断，“以貌取人”，往往会带来不可弥补的错误。但是学生对一个老师的第一次的印象非常重要。 有学生说：我们的老师第一次见面，首先点名，迟到的同学排座到后面，等候处理，好恐怖啊。 有学生说：我们班主任的脸从进门开始就没有笑过，好冷啊。 有学生说：我们班主任一直笑容满面，看上去很友好。 有学生说：我的班主任第一次见面让我记忆犹新，西装革履，进来后，站在讲台上，一言不发，首先慢慢扫视整个教室，我的头发根都竖起来，接下来一笑，开始自我介绍，逐个点名。 第一印象会影响到班主任工作的开展。第一次的感受都是很难忘的。班主任给学生的第一印象：有人说柔好，有人说还是刚好。不论是刚还是柔，甚至是刚柔兼济。让学生信服才是班主任的本事。