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新课标下的语文教学方式浅析 语文教学要激发学生的学习兴趣，必须注重语文教学的方式。在教学中，我们可以采取以下几种方式进行教学： 一、用趣味方式教学 　　激发学生的学习兴趣是提高学生学习质量的关键。传统的教学方式，学生的主体地位被教师的讲解所取代，导致学生不愿主动参与学习，缺乏获得知识的能力，这对学生的健康成长以及整体素质的提高产生了极其不利的影响。只有打破传统的教学方式，学生才会积极主动地参与到学习语文中去。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。采用趣味方式教学会很好地激发学生的学习兴趣。在教学过程中，只要能引起学生兴趣的教学方式，我们老师不妨都可以去尝试尝试，比如精心设计导入语、一句话新闻、猜猜谜语、讲讲故事、做做游戏、听听音乐等等，这些教学手段既可以丰富学生的知识，又提高了学生的学习兴趣，对发展学生的主体意识、培养学生主动学习、主动发展的能力有着深刻的影响。 二、用表演方式教学 　　在课堂教学中，根据课文内容的需要恰当地进行课堂表演，让学生扮演课本故事中的角色，这样能够拉近学生与课本间的距离，使教材内容能迅速成为表象，有利于学生深入了解课文内容，并获得真切的感受。表演式教学让学生犹如在观赏一场戏，而所有的知识则都蕴含在了这场精彩的表演中。表演式教学让学生在表演过程中既了解了课文内容，又提高了表达能力，又能从中体验到了学习的快乐。 三、用直观方式教学 　　初中阶段，学生抽象思维尚未充分发展，具体思维还占主导地位。运用直观手段使学生感到形象清晰鲜明，生动有趣，便于记忆，容易引起学生的兴趣，有利于激发学生动手动脑的积极性，使他们能够将所学知识与实践结合起来。对于说明文类的课文采用直观教学是最有效的，比如让学生观察图片、翻阅资料、有条件的可亲自到现场参观体验，这样学生会产生浓厚的兴趣，既增强了学生的主体意识，自然而然地自主参与到学习中，同时也丰富了学生的课外知识。 四、用电化方式教学 　　在语文教学中，利用电化教学手段，课就更容易上，如利用多媒体从计算机中调用早已做成课件的授课内容，通过投影仪投射到大屏幕上，从而改变了以往照本宣科的方式。使用多媒体做成的课件，可以附有大量的方方面面的内容，再加上图片、图解，形象生动；还可以辅以背景音乐，使授课更轻松活泼。投影片既节省时间又清楚易懂，学生很喜欢。使用电化教学方式，可以多方面地调动学生的感官，让学生多渠道地获取信息，从而加大课堂教学的容量，学生的知识面就会变得更宽、更广。 　　语文教学的方式是多元化的，因而，在新课标理念下，教师需根据自己的特点和能力，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。无论采取哪种方法，我们都要以学生作为课堂教学的中心，学生学习的主动性和积极性是学习的内因，也只有学生自主的学习，他们才会获得更多的知识，成为新世纪的栋梁之才。