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八年级历史下册第一单元教案
第 1 课《中国人民站起来了》教学设计
课程标准 讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。
简述西藏和平解放的基本史实。
知识与能力: 知道中国人民政治协商会议的主要内容,知道中华人民共和
国的成立和西藏和平解放的时间和意义。 讨论并掌握新中国建立的历
史意义、基本经验等。分析西藏的和平解放的意义。
过程与方法: 概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现
教学目标 实意义,开国大典的盛况,祖国大陆统一的实现。对比鉴别第一届中
国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同。
情感态度与价值观: 认识新中国成立的历史意义,培养爱国主义情感。认识西
藏的和平解放的意义,联系达赖集团分裂祖国的丑恶行径,理解中国共产党维
护祖国统一、维护和平的坚定决心。
教学重点 第一届中国人民政治协商会议的内容和开国大典。
教学难点 新中国成立的历史意义和西藏和平解放的意义。
方法引领 情感体验法、材料解析法、对比研究法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 1、组织学生回顾前一学期的知识线索,阅读第 2
1、复习回顾民主革命时期
页资料“人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要
信息”:
历史。
民主主义革命
上 溯 到 3 年
30 年以来 (新民主主义革命) 2、阅读分析“人民英雄纪念
1840 年 以
————————→
→ 来
碑碑文”配合教师梳理下列
抗 解
土 解
日 放
旧民主主 国民革命 地 放 “纲要信息”。
战 战
义革命 (北伐) 革 战
争 争
命 争 3 、阅读“导入框”内容,思
→
2 、承上启下,教师讲授:三大战役胜利不久,中
考问题。
国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了
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