活动三制作海报主体.docVIP

?活动三 制作海报主体 ? 一、活动说明 ??? 考虑到教学内容的均衡分布，本活动不仅完成制作海报中景——人物，还制作前景装饰? 图形——动感箭头。本活动的教学分为2个阶段来完成： ??? 1．添加海报主题形象 ??? 通过添加海报中的人物，学习使用选区工具(魔棒工具)从素材图像中抠取出所需图案，并将选取出来的部分同其他的图像进行合成。 ??? 2．绘制前景装饰图形 ??? 通过绘制前景装饰箭头，学习利用自定形状工具及载入选区和修改选区等操作绘制图形。 二、课前准备 ??? 1．学情分析 ??? 学生对于利用技术手段实现图像合成的教学内容很感兴趣，但是对于怎样突出海报主题和怎样合理修饰海报还不够明确，本活动不仅仅让学生明白“如何做”，还要让学生明白“为什么这样做”。 ??? 2．教学资源 ??? (1)活动2完成了海报背景的阶段性作品，用于本活动的加工。 ??? (2)本活动完成的作品，用于作品分析。 ??? (3)收集一些图像伪造的案例和图片资料，用于德育渗透。 三、教学目标 ??? 1．知识与技能?? ??? (1)了解抠图的概念。 ??? (2)掌握魔棒工具的使用。 ??? (3)掌握自定形状工具的使用。 ??? (4)掌握有关选区的操作(载入、修改)。 ? 2。过程与方法 ??? (1)掌握海报主题展现和前景修饰的一般方法。 ??? (2)体验抠图以及图像合成的一般过程。 ? 3．情感态度价值观 ??? (1)使学生认识到图像在生活中的重要地位，增强学生的审美能力。 ??? (2)增强学生对信息真伪性的甄别能力，同时渗透道德规范教育，使学生养成负责任 使用信息技术的行为和习惯。 四、重难点分析 1．教学重点 ??? (1)利用魔棒工具抠图。 ??? (2)利用自定图形绘图。 ??? (3)选区的载入、修改等操作。 2．教学难点 ??? (1)如何灵活使用选区工具在不同画面中抠取出所需图案。 ??? (2)灵活运用自定形状和选区操作绘图。 五、教学过程 ?(1)组织教学：安排好学生上机，稳定学生情绪。 (2)导入新课： 由复习上节课内容和检查上节课布置的准备工作。 (3)新课讲解： A、添加海报主题形象。 剖析室 加工坊 创新园 知识库 B、绘制前景装饰图形 剖析室 加工坊 创新园 知识库 藏书图 ?(4)学生来操作，教师巡视辅导。 (5)课堂小结： 考虑到课时的安排，本活动不仅完成海报中景的制作，同时还完成前景装饰图形的制作。添加海报中的人物和箭头，主要使用到两类工具：选区工具和图形工具。这两类工具在前面的活动中都有所涉及，这里进行了扩展和延伸。各单元的使用情况，在示范操作过程中，不仅仅学会相应工具的使用和某个对象的创建，还需要强调“为什么这样做”，本活动中要指出海报中元素对于海报宣传效果的作用，如：海报中的人物的作用，课本中是这样描述的，“运动员背跃式式跳高动作，给人极强的视觉冲击力，仿佛将人们带到了那龙腾虎跃的运动场，用此作为运动会海报的主题形象，能够达到极佳的宣传效果”，海报中的装饰图形的作用：“在海报的前景中添加一些具有动感的空心箭头，一方面可以增强海报画面的层次感，另一方面可以使画面显得更加生动”。要让学生明确操作目的，做到有的放矢。 本活动阶段1中“创新园”有关“就‘耳听为虚、眼见也不一定为实’的现象谈谈自己的观点”可以作为思考题，布置下去，留在下一节课再具体讨论，这主要是考虑到本节课没有太多的时间讨论，另外，也给学生留下更多的时间思考并收集相关资料。对于“将自己的照片，合成到一副喜欢的风景图片”的“动手做”，不宜占用课堂时间，可以作为课后作业或习题选用。阶段2中“创新园”中其他箭头的制作，因为是海报中不可或缺的一部分，应该在课堂上让学生自主完成。