分数应用题说题稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《分数应用题》说题稿 小学部数学组 汤明乐 尊敬的各位老师，大家好，今天我要和大家交流的题目是分数应用题，我准备从原题分析、变式练习、拓展探究等方面进行说题。首先请看选题题： 六年级举行“小发明”比赛，六1班同学上交60件作品，六1班比六2班多交 1/4。两个班共交了多少件作品？ 一、原题分析： 本题出自2013教育部审定人教版数学六年级下册总复习数的运算中的题目（书本78面第10题）。解决本题相关内容：分数乘除法应用题、方程、按比例分配等均已学完。所以解决此题可以用分数应用题的固有套路解决，其实也可用按比例分配的方法来解答。 本题的设计意图是：一是查数学能力：如：分析数量关系式和运算求解的能力；二是让学生获得解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，体会数学的基本思想和思维方式。 本题虽然看似简单，但对于部分学生来说，解决这个问题还是有一些难度，主要出现的问题如下：1、审题不清（没有审清问题是求什么）。2、找不准单位“1”（分不清单位“1”是六1班上交的数量还是六2班上交的数量）。3、找不到等量关系（六2班上交的数量*（1+1/4）=六1班上交的数量）。 二、思路呈现： 在学生解题时，我会通过以下几个步骤指导学生完成习题： 1、认真审题。 （找准单位“1”，确定单位“1”已知还是未知，审清问题求的是什么。） 2、解题方法。 通过思考理清解题