人教版化学九年级上册第四单元课题4《化学式与化合价》word教案2.pdf

蒙 阴 四 中 九 年 级 化学 教 案 编号 13 课题 化学式与化合价 新授课 课型 主备人 （首 薛明 2014.10.17 次 备 课 时 间） 1、了解化学式的含义 教学目标 2 、 知道一些常见元素的化合价和原子团的化合价 3 、 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推球化学式 4 、 了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质 量计算物质的组成 能看懂某些商品的标签或说明书上标示的物质成分和含量 1、一些常见元素的化合价和原子团的化合价 教学重点 2、用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式 3、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成 1、化合价的理解 教学难点 2、化学式的书写 3、利用化合价写化学式 4、根据相对分子质量的有关计算 本课题通过实验证明了水的组成，学生比较有兴趣，也很容易掌握，在介绍 教材分析 反应前后元素种类不变时学生很容易明白，并且掌握较好。介绍有关单质等概念 与 教师语言不宜过多，可以采取让学生自学的方式理解概念，然后通过练习不断加 教法设想 深对概念的理解。 1、运用小组比赛的方法，调集学生的主动性参与到背诵化合价的活动 教学准备 中来 2、运用练习纠错的方法，采取小组成员互帮互助进行多重训练 教学环节 导学过程 学习过程 备注 2、只有纯净物才能用化学式表示其组 一位学生在黑板上写， 其 温故知新， 创 成，一种物质只能用一个化学式来表示。 他学生在笔记本上写 启发教学 设 化学式具有什么样的意义，我们来探讨 情 一下。 学生阅读课本 79 页内 让 学 生 觉 境 总结：意义 容，回答化学式的概念 得 化 学 式 1、 表示一种物质 是 可 以 简 自 2、 表示物质的一个分子 学生看课本 79 页图 4-11 单 明 了 的 主 3、 表示一种物质由哪几种元素组成 回答问题 表示物质， 学 4、 表示该物质的一种分子中有哪几种 化学式的意义如下： 进 而 引 发 习 原子，每种原子各有几个 1、 化 学 式 可 以 表 示 一 他 们 学 习 符号 H 、2H 、H 、2H 各具有什么意义？ 种物质， 如 H 的热情 2 2 2O 可以 过渡：前面我们说过，物质的组成是通 表示谁这种物质 过实验测定的，因此化学式的书写必须 2、 化 学 式 可 以 表 示 该