毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第六章.pptVIP

;第六章 社会主义本质和 建设中国特色社会主义总任务;本章导语; 第一节 社会主义的本质第二节 社会主义的根本任务第三节 中国特色社会主义的发展战略;第一节 社会主义本质理论;第一次飞跃;第二次飞跃;第三次飞跃;第四次飞跃; ?十一届三中全会以后，邓小平总结多年来的历史教训，经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。;?贫穷不是社会主义， 发展太慢也不是社会主义； ?平均主义不是社会主义， 两极分化也不是社会主义； ?僵化封闭不能发展社会主义， 照搬外国也不能发展社会主义 ?没有民主就没有社会主义， 没有法制也没有社会主义； ?不重视物质文明搞不好社会主义， 不重视精神文明也搞不好社会主义;①1980年5月，邓小平第一次使用“社会主义的本质”概念。;②1985年8月21日，邓小平第二次使用“社会主义本质”概念;③1986年9月，回答美国记者提问时，论述到社会主义的根本原则。;④1990年12月，邓小平第三次提到“社会主义本质”概念。;⑤1992年初，邓小平南巡讲话， 第四次提出“社会主义本质”概念。;（二）社会主义本质的科学内涵;1.从本质理论的三个层次认识社会主义;（2）生产关系层次：社会主义根本方向 改革生产关系也是发展生产力； 社会关系是生产关系为基础的社会关系。;（3）目标层次：共同富裕是社会主义的最终目标 (在目的和目标的层次上揭示社会主义的本质） 社会主义根本原则； 社会主义优越性的体现； 社会主义本质内容。;（4）社会主义本质体现了三个层次统一 ①解放生产力与发展生产力的统一； ②生产力与生产关系的统一； ③发展生产力与实现共同富裕的统一； ④目的与手段的统一； ⑤社会主义发展过程与最终目标的统一。;2.社会主义本质的提出是一个动态过程;3.要以发展的眼光看待社会主义本质;4.认识社会主义本质内涵的原因;第一，赖以存在的物质基础：以生产力的高度发展为前提； 第二，生产资料所有制：生产资料归统一的全社会所有； 第三，划分为两个阶段，由低级到高级，由按劳分配到按需分配； 第四，实行计划经济，废除商品和货币； 第五，消灭了阶级和阶级差别，国家逐步消亡； 第六，人成了社会和自然界的主人，实现了人的全面发展。; （1）传统社会主义观点的模糊;斯大林模式特征： 实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制； 实行高度集中的经济管理体制； 实行排斥市场的指令性计划经济； 主要以行政手段管理经济; （1）传统社会主义观点的模糊;（2）国际社会主义运动受到挫折;（3）周边国家和地区发展的影响;（4）社会主义建设初期历史经验总结;二、社会主义本质理论的重要意义;1.社会主义本质理论的重要意义;2. 社会主义本质理论的评价;第二节 社会主义的根本任务;一、解放和发展社会生产力;（1）马克思提出科学技术是生产力的一部分，生产力中包含科学的论断； （2）1953年毛泽东提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家； （3）1956年周恩来提出了“向科学进军”的口号；;（4）1958年，毛泽东又提出现在要来一个技术革命，把党的工作重点放到技术革命上来； （5）1988年9月，邓小平明确提出了“科学技术是第一生产力”； （6）江泽民提出了“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志”；;先进生产力具备的条件;（7）胡锦涛提出科学技术“是推动人类文明进步的革命力量”； （8）习近平提出“科技兴则民族兴，科技强则国家强”。;科学的本质是创新，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。 科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志。;2.科教兴国战略与人才强国战略; 科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。深化科技体制改革，推动科技和经济紧密结合，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。 ——十八大报告; 统筹推进各类人才队伍建设，实施重大人才工程，加大创新创业人才培养支持力度，重视实用人才培养，引导人才向科研生产一线流动。充分开发利用国内国际人才资源，积极引进和用好海外人才。加快人才发展体制机制改革和政策创新，建立国家荣誉制度，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生