部编三年级语文下册6 陶罐和铁罐、习作.pptxVIP

同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。人教版 语文 三年级 下册6 陶罐和铁罐第一课时第二课时第一课时 黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。朗读课文 扫清障碍táoguànjiāodàijià我会认陶罐骄傲代价qiānxūnuòruònǎo谦虚懦弱恼怒我会写骄傲谦虚懦弱尘捧代价擦生字归类左右 结构上下 结构半包围结构骄谦傲价尘虚懦弱捧代识字方法加一加：马+乔=骄 小+土=尘归类识字：捧和擦都和手的动作有关系。字理识字：尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。易写错这里没有钩chénruò尘弱翘舌音易读错不要读成“chā”qiānguàn cā谦罐擦前鼻音 识字游戏考古挖宝游戏骄傲尘谦代擦捧虚懦价弱词语解释骄傲：自高自大，看不起别人。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。懦弱：软弱，不坚强。朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。这两个东西本质不同,所以不能相提并论。更多电子资源添加微信dzzy888666和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。 在我国,五十六个民族亲如一家，和睦相处。恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。得知有人给他起外号,老师十分恼怒。整体感知 认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？（课后第一题） 国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。自以为坚硬光洁如新不复存在课堂演练一、读一读，连一连。qīng miè骄傲流逝jiāo ào奚落liú shì轻蔑xī luò二、选择合适的近义词。美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢骄傲——傲慢羞耻——羞愧美丽懦弱——美观——软弱愤怒轻蔑——轻视恼怒——字词听写第二课时 上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。傲慢无礼谦虚互动课堂 分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。（课后第二题） 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“不敢，铁罐兄弟。” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？“住嘴！”　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”词语积累（意思相近的词语）相提并论 一视同仁 混为一谈 同日而语 一概而论 ? 朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。朗读指导 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼 自以为是 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。谦虚 争辩 不理会从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼 友好大度词语积累（表示神态的词语）聚精会神 全神贯注 心平气和神采飞扬 得意洋洋 悠然自得总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？铁罐优点：坚固陶罐缺点：易碎因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。时间久远 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！ 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，