部编二年级语文下册12寓言两则 (3)课件、习作.pptVIP

习作： 我的动物朋友 回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？ 课文导入 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。 《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。 《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。 新知讲解 新知讲解 观其形（即介绍该动物的外形特点） 知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等） 述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等） 新知讲解 刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。——《一窝小猫》 新知讲解 观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。 从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齿应该也就被磨砺得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿哒哒、烂稀稀了。我只能在一旁望狗兴叹了。 ——《小狗托尼》 新知讲解 知其性：选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。 关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！有一天，我把鸟笼挂到了一面镜子前，便去做作业了。可我还没开始做，便听见了它们叽叽喳喳的叫声。我转过身去一看，发现小鹦鹉对着玻璃急得跳上跳下，好像在说：“小主人只买了我们两个，怎么会有你们两个呢？”我忍不住笑了，对小鹦鹉说：“呀！小傻瓜，原来你们还会吃醋啊，里面的人不就是你们自己吗！”这俩小家伙昂着脑袋，一脸迷茫地看着我。 新知讲解 述其亲：撷取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。 课堂小结 小结：我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。 我的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事 板书设计 再见 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 守株待兔 这个人后来怎么做的呢？ 守株待兔 丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着 守株待兔 种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着 去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？ 守株待兔 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 守株待兔 看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？ 守株待兔 这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。 守株待兔 揠苗助长 ya ` yù yà chuǎn jié 寓 焦 揠 喘 截 我会认 jiao - 寓言 焦急 喘气 一大截 巴望 白费 总算 转来转去 自言自语 筋疲力尽 揠苗助长 我会读 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 怎么没长高 我得想个办法帮它们长。 ？ 禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去。他在田边转来转去。 去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？ 啊！我想到了！ 同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？ 农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？ 哈哈！ 我真是太 聪明了！ 于是，他兴高采烈地跑回家。 我帮禾苗长高了一大截！ 啊！ ? 禾苗长高了，我看看去！ 枯死了！枯死了！ 为什么？为什么呢？ 呼……呼 假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说…… 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道…… 种田人，我想对你说…… 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！ 寓言故事很有趣，读完了又能让我们明白道理。有很多的寓言故事，像《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很多哦！ 除了课文中的