混合式教学模式实践与应用经验分享.ppt

* — * — 混合式教学模式实践与应用经验分享 2018-06-30 01 混合式教学开展情况 02 主要做法与经验 03 下一步工作思路 一、混合式教学开展情况 学校信息化教学发展历程 OA系统、天空网络教室 精品课程 国家级：6 区级：27 院级：66 CRP数字化校园信息平台 国家级精品资源共享课 5 国家级教学资源库 2 智慧校园建设 超星泛雅平台 在线课程 1732 专业教学资源库 26 从 “课程”到“课” 截至2018年6月，我校网络教学平台自建课程1732门 全校80%的老师在网络教学平台上建课并开展线上+线下教学 智能手机等移动终端在教学中广泛应用 1/4的老师参与学校“翻转课堂” 教改活动，开展教学公开课118场 全员参与“翻转课堂”教改培训和研讨 每学期引进20门优质网络课程，开展线上+线下的教学 每学期在线学习学生人数达2万人次 资源类别 项目 数量 教学资源库 参与国家级专业教学资源库（4个完成，2个在建） 6个 主持自治区级专业教学资源库（在建） 2个 校级专业教学资源库 18个 课程资源 国家精品资源共享课 5门 国家级精品课程 6门 自治区级精品课程 27门 院级精品课程 66门 自建网络在线课程 1732门 超星尔雅网络课程 20门 开发了一批优质教育教学资源 教师自主开发参赛微课近300个，涉及的专业40多个，广泛应用于教学 近年来，教师参加自治区级、国家级教师教育技术、信息化教学竞赛，共获国家级奖项63项，自治区级奖项107项 教师自主开发的微课 二、主要做法与经验 （一）夯实基础 完善信息化教学软硬件 建设了高速可靠的网络核心和骨干网络 实现校园无线网络教学、实训、办公场所全覆盖 建成高效灵活的云管理平台，1000多个教学实训桌面云终端 建成较高水平的数据中心机房 公共基础设施建设内容 数量 计算机等终端设备 3000台/套 多媒体教室/实训室 257间 标准化考场 145间 全自动高清录播教室 7间 微课录制室 2间 移动高清录播系统 1套 数字化网络教学语音教室 1间 服务器群集 41台 海量存储系统 400T 公共基础设施建设情况 2012年至今，持续投入建设经费，共计投入6000多万元，用于信息化教学公共基础设施建设。 购置网络教学平台，满足教师辅助课堂教学、开展翻转课堂、混合式教学等信息化教学模式改革的需要。对平台的要求：简单易用，功能齐全，助学助教，行为可视。 选择模版 编辑内容 两步建课 支持线上线下各种教学活动 移动端“学习通”app 讨 论 作业发放与布置 网络教学平台与资源库平台无缝对接 建课时可引用专业教学资源库资源，课程的资源也可一键提交到资源库中 强大的数据分析和统计功能，便于学生了解学习情况，教师了解学生学习情况，管理部门了解网络教学运行和管理情况。 学生看到的数据分析 详细了解自己的学习情况 全面了解同学的学习情况 了解其他人的学习情况 了解自己在班级中的成绩排名 教师看到的数据分析 全面掌握学生的学习过程 详细了解每个知识点学生的掌握情况 帮助对课程教学进行改进 学校管理层看到的数据分析 各门课程教学过程数据的详细统计汇总 平台使用情况的详细统计 （二）以“翻转课堂”试点为抓手，推进混合式教学模式改革 1. 明确目标，理清改革总体思路 全员培训，试点先行，资金支持，政策保障 2. 组建专家团队指导改革工作 （1) 组织老师参加“翻转课堂”培训、活动 培训现场 3. 扎实推进改革工作 面向全校教师培训28场 组织“翻转课堂”教学工作坊活动5期 培训覆盖面100% (2) 建设《翻转课堂》网络课程，开展线上线下学习与交流 《翻转课堂》网络课程 专家远程听课后的指导与点评 研讨现场 研讨现场 (3) 全面开展“翻转课堂”教学设计和实施研讨 试点课程教师开展“翻转课堂”教学设计和实施，教务处、二级学院和教学团队对教学设计进行研讨，研讨后试点课程教师对教学设计进行修改和完善。 开展教学设计与实施研讨会78场 研讨前教学设计 研讨后教学设计 课后研讨 教师分享 公开课通过超星学习通app全程网络直播 (4) 组织 “翻转课堂”公开课实施及研讨 已开展“翻转课堂”公开课118场 全程录像、通过超星学习通面向全体教师直播 组织现场听课 公开课结束后及时开展分享研讨 校领导听课 (5) 全面加强技术与培训保障 超星泛雅平台及超星学习通的使用培训 试点课程课堂教学视频拍摄 试点课程微课制作 校园网络支持 计算机机房支持 教室硬件设备的支持 课程运行过程中的各类数据收集、分析支持 超星泛雅平台及超星学习通APP