专题05 《愚公移山》（复习课件）-2019-2020学年八年级语文文言文复习课件和配套学案（部编版）(共40张PPT).pptxVIP

《愚公移山》;壹;壹;愚公移山 先秦：列御寇 　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉??? 　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ;万仞：形容极高。古代以七八丈为一仞。 方：方圆，指面积。 且：将近。 惩：苦于。 塞：阻塞。 室：家。 曾：用在否定词“不”前，加强否定语气。“连....都.....”。 损：削减。 且：将。 毕力平险：尽全力铲除险峻的大山。毕，尽，全。 汉阴：汉水南岸。阴，指山的北面，水的南面，与阳相对。 杂然相许：纷纷表示赞同。杂然，纷纷地。许，赞同。 诸：之于。 荷：肩负、扛。 遗男：指死了父亲的男孩。 ;始龀：刚刚换牙，指七八岁。始，才，刚。龀，换牙。 寒暑易节，始一反焉：冬夏换季，才往返一次。易，更替。节，季节。反，通“返”，往返。 惠：通“慧”，聪明。 残年余力：老迈的年纪和残余的气力。 固：顽固。 彻：通达，这里指改变。 不若：不如，比不上。 苦：愁。 亡：通“无”。 操：持。 陇：通“垄”，高冈山地。 断：隔绝。;翻译;翻译;文 学 常 识;文 学 常 识;;字词积累;字词积累;1.寓言是把一种比较深刻的道理寄托在简单的故事里，让人们从中领悟。对这则寓言故事的思想意义应怎样认识？ 答案：愚公在九十高龄的情况下率子孙移山，并非出于一时的感情冲动，而是经过深思熟虑的。他有远大的抱负（直通豫南，达于汉阴），他移山的目的是要造福千千万万的人和后世子孙。有这样的抱负，他才能不顾年迈体衰，不顾劳动的艰辛，毅然担负起这一伟大的事业。他对移山的坚定信念来自他在人与自然关系问题上的正确认识（子子孙孙无穷匮也），他懂得人力是无穷的。移山的事业尽管不可能在一代两代人手里完成，但只要世世代代坚持下去，就一定有完成的希望。晋人张湛从哲学的角度对本文作了解释：“世咸知积小可以高大，而不悟损多可以至少。夫九层起于累土，高岸遂为幽谷；苟功无废舍，不期朝夕，则无微而不积，无大而不亏矣，”他认为大和小，多和少都可以向自己的对立面转化，含有朴素的辨证观点。 ;2.作者是怎样刻画愚公之“愚”的？ 答案：课文开头写太行、王屋既高又大，而愚公仅以全家的力量来移山，这在一般人看来，已经是“愚蠢”的了；接着写运土石，地点是“渤海之尾，隐土之北”，路程如此遥远，往返一趟需时两年，这又进一步显示了愚公的“愚”。到智叟前来阻止移山，愚公说出了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的道理，他的形象霎时高大起来——原来他的见解远远超出一般人之上，愚公真是“大智若愚”啊！这种由表及里地塑造愚公形象的方法类似于散文的‘欲扬先抑”。 3.本文如何使用对比和衬托手法。 答案：愚公和智叟，一愚一智，具有强烈的对比作用。愚公有实现“直通豫南，达于汉阴”以造福大众和后世子孙的伟大抱负，对人力的无穷无尽有坚定的信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为移山是“不惠”之举。两相对比，一个高尚，一个平庸。在命名上特意加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，一智叟的鼠目寸光而命名为“智”，加重了对比的色调，增强了讽刺效果。另外以太行、王屋二山的高大，运土石路程的遥远衬托愚公的气魄和移山之艰巨，以操蛇之神的‘惧“和天帝的‘感”，衬托愚公不可动摇的决心。;4.愚公和智叟分别是怎样的人？ 答案：愚公是一个有远大的抱负，对克服困难有坚定的信念，对人与自然的关系有正确认识的智者形象。他大智若愚，坚信移山的事业尽管不可能在一代两代人的手里完成，但只要世世代代坚持干下去，就一定有完成的希望。在移山的过程中，他站得高，看得远，考虑问题十分周密，驳斥智叟有理有据，令人可亲可敬。 智叟是一个自作聪明的愚者形象。他轻视愚公，反对移山，目光短浅，无所作为而又好为人师，令人可厌可憎。 5.对愚公移山的行为，有人说：“愚公真得很愚，大山挡了路，自己去挖山本来就愚不可及，为什么还要让子子孙孙却吃这苦头呢？绕山开路或干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？ 答案：第一种看法：我认为愚公不愚。因为愚公深知人力可