中考现代文阅读文学类文本阅读 考点：表现手法（含答案）.docxVIP

现代文阅读文学类文本阅读 现代文阅读 文学类文本阅读 考点：表现手法 突破方法 突破方法 点拨内容 考点解说 表现手法是指作者在行文过程中所选用的情感或思想的表现形式，它针对的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、欲扬先抑等等。 常见考题 1.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。 2.第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。 3.文章多次设置悬念，举一例说明。 4.小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？(欲扬先抑) 突破方法 1.了解表现手法及作用 2. 分析作品的表现手法，如象征、衬托、铺垫、对比、伏笔照应、设置悬念、先抑后扬、托物言志等，并指出运用这些表现手法的优点。 近几年表现手法考得最多的是：铺垫、伏笔、对比，下面我们将进行专门的讲解。 答题格式：找出相关内容进行举例+依照举例内容分析此表现手法的表达效果。 常考表现手法的特点及其作用 伏笔 作用：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。 特点：伏笔是“隐性”的，埋下的伏笔，通常比较隐蔽，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”。伏笔通常只是一两笔，点到为止。 铺垫 作用：为下文某情节作铺垫，引起下文。 特点：铺垫是“显性”的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，所以铺垫所使用的笔墨也往往较多，可谓浓墨重彩。 悬念 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 象征 具有暗示作用，能引起读者联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。 对比 有力显示事物差异，突出事物特点。 衬托 突出强调主体对象的特点，使之更鲜明。 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，更突出所写对象的特点。 托物言志 能深入浅出地表明抽象道理，使之生动具体。 借景抒情 借助对眼前景物的或褒或贬，来表达心中或喜或悲的心情。 讽刺手法 对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。 真题示范 真题示范 (2009广东)阅读下文，回答问题。 寻石记 迟子建 ①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！ ②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。(这句话是由“抓白军”游戏引起下文砸石头、寻石头情节的关键句，由此也告诉了我们开头“抓白军”游戏的内容还不是文章的主要内容，而是对主要内容起到引入作用的，即起到“为下文写寻石一事作铺垫”的作用)听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 ③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。 ④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 (①—④为第一部分：砸石。) ⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑥我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。 ⑦我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。 ⑧既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 (⑤—⑧为第二部分：寻石。) ⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。 (⑨—⑩为第三部分：思石。) (选自《迟子建散文》，人民文学出版社2008年1月版，略有改动) 题目：本文开头写“抓白军”游戏，其作用是。(3分) ___________________