部编版七年级语文下册课件：第六单元 写作 语言简明(共11张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * 简明作文构思法 ——三笔成文，简单明了 作文(50分) 从内容、结构、语言诸方面综合评价，参照下列标准评分。 中考作文评分标准 一类卷：45—50分(以47分为基准分) 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。 内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。 二类卷：38--44分(以41分为基准分) 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：30—37分(以34分为基准分) 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：29分以下 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言不通顺；或确属抄袭之作。 作文中出现错别字的．三个不同的错别字扣1分．扣满3分为止。 注意：作文的切入分为35分。 作文基本素质 对自己、对他人（社会）、对自然有独特的感情或看法。 要求：正确、鲜明、深刻。 纵式 横式 要求：思维的连贯与深刻 要求：思维的广阔与敏捷 遣词造句 善用修辞 表达方式 要求：记叙、议论、描写、抒情等相结合 要求：生动形象、准确严密 增强语言的表现力 有思想 有思路 会表达 起笔：扣题点题定义 中笔：做铺垫,蓄势 承上写实 落笔： 呼应深化 任务 点题：开门见山，切合题意 定义：开宗明义，界定范围 要求 点题定义要个性化 言简意赅避免绕远 任务 任务 承上：承接定义，防范跑题 写实：写心里话，实话实情 要求 要求 呼应：首尾回合，再次点题 深化：深化题意，自然引申 呼应深化要回头看定义 自然引申升华观点感情 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 虚化入题 写实衬题 虚化点题 例文 湖北宜昌作文题　　《送你一轮明月》?? 所给材料为阅读题中的一篇散文《伴你的一轮明月》。主旨大意为：当你在生活中遇到困难时，总会有人安慰你，朋友一句鼓励的话，老师一个鼓励的眼神，都会让你感到温暖。 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象《伴你的一轮明月》一文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？ 请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。 送你一轮明月 送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。 ——题记  曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。 但…… 初三的期中考试却打碎了我的梦想。 那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。 我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。 此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。 突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。 老师抚着我的肩头，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！” 我含着泪水，呜咽着“嗯。” “走，随我来！”老师道。 我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”　 那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。 “看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。 我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。 当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去…… 而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信…… 我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停…… * * * * * * * * * *