中考语文总复习课件:第5讲七至九年级重点名著精选考题演练(共13张PPT).pptxVIP

中考语文总复习课件:第5讲七至九年级重点名著精选考题演练(共13张PPT).pptx

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;1.(2019,贵州)阅读材料,回答问题。   她虽然貌不惊人,矮小瘦弱,但人格独立,心灵强大,是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园,她爱上了男主人,虽然地位悬殊,她却敢于追求爱情,具有强烈的自尊心和反抗精神。 (1)材料中的“她”是一部外国文学名著中的主人公,“她”的名字是:    ? (2)这部外国文学名著的作者是:    ? ;2.(2019,兰州)名著阅读。 (1)阅读下面的语句,按要求作答。   在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少年,他们都来自中国各地,他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。 上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“    ”。孔子云:“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会,谈谈对“勇者”的理解。? ;(2)阅读《儒林外史》选段,完成①~②题。   话说周进在省城要看贡院,金有馀见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了恶。”金有馀道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去,这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。……众人七手八脚将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。 补填下面横线处空缺的内容。 ①《儒林外史》这部讽刺小说,是清代小说家    的著作,它通过描绘士林的“群丑图”,展示     对读书人灵魂的毒害。? ;②众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”,你觉得他们说的合理吗?请结合相关篇章内容阐述理由。 ;3.(2019,天水)阅读名著片段,回答问题。 (1)裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青??甚紧稠。劈面打,照头丢,恨若相持不罢休。 本段文字节选自《西游记》,文中的“裙钗”指的是        ,她因何“为子怀仇恨泼猴”?? ;(2)它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 ? 当它来时,我听见 冬蜇的虫蠕转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 诗中的“它”指的是   。本诗蕴含着诗人艾青对       的向往和追求。?;4.(2019,武威)名著阅读。 (1)根据《西游记》中的相关情节,完成下面对联。(任选一联) 上联:     孙行者  下联:鹰愁洞遇小白龙? 上联:黑风山里黑熊怪 下联:白虎岭    ? (2)《西游记》第27回是“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”。在这一回中,圣僧为什么“恨逐美猴王”? ;5.(2019,福建)阅读下面的文字,按要求作答。   到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。 (老舍《骆驼祥子》) 祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。 ;6.名著阅读。 (1)阅读《水浒传》片段,完成填空。 A  道:“……今日林教头扶我做山寨之主,吴学究做军师,B  同掌兵权,林教头等共管山寨。汝等众人,各依旧职,管领山前山后事务,守备寨栅滩头,休教有失。各人务要竭力同心,共聚大义。”再教收拾两边房屋,安顿了阮家老小,便教取出打劫的C   金珠宝贝,并自家庄上过活的金银财帛,就当厅赏赐众小头目并众多小喽啰……庆贺重新聚义。? A是    (人物),B是   (人物),? C是    。? ;(2)下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是 ( )( ) A.小王子见到狐狸,狐狸告诉他,用心去看才看得清楚。 B.大圣在与二郎神打斗时变化成土地庙,但因“旗杆立在后面”而被二郎神识破。 C.保尔写成《暴风雨所诞生的》最后一章后,达雅花了几天时间,把全篇小说念给保尔听。 D.《格列佛游记》中,“我”在“慧驷”主人的帮助和指导下,认真学习它们的语言。 E.《五猖会》中,“我”所见的赛会一次比一次繁盛,赛会后“我”都留存很多纪念品。;7.名著阅读。   “我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。第二天,可怕的打击开始了! (1)此

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