区域游戏的创设.docVIP

区域游戏的创设 区域游戏能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界，它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。所以区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件，它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。 本学期我们根据班级和幼儿的年龄特点，不断丰富了看吧和益智区。在教育过程中首先要尊重幼儿的兴趣，幼儿是教育的主体，在教育过程中要以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的积极性，给予幼儿自主学习、游戏的空间。我们还根据幼儿的自身状况而制定适合幼儿各方面特点的活动目标，在活动中充分发挥幼儿的主体性，从而不仅让幼儿得到自我提升更让幼儿更加得自信，更加得喜欢上区域活动。 在环境创设和材料投放的环节中考虑到了空间的安全性、方便性与活动时间相对自由性；因人而异地提供开放性的活动材料；知识经验的积累。为幼儿进行自主选择提供了广阔的空间。幼儿可以根据自己的兴趣爱好、发展类型、优势区域等进行自主选择。鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，以激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿在游戏中的自主性。 ??????? 幼儿在进行区域活动的同时我们也在认真观察幼儿的活动情况，从而及时得进行指导并做好观察记录，及时对此次活动活动结束时进行评价。在评价中，通过展示活动的作品，分享活动中的快乐，交流活动过程中的经验建构，讨论解决活动中的疑问，使幼儿在评价环节中得到共同进步，提高积极性，提高合作交往意识。 ??????? 区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，我还会不断地进行研究。