八年级上地理农业教学案.pdfVIP

. 八年级上地理农业教案 知识与技能 了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础； 学会读、析，获取地理信息的能力。 过程与方法 学会根据资料片、乡土地理的知识，说明理解农业在国 民经济中的地位； 注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能 力。 情感态度与价值观 了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的基 础。 理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 讨论法 指导探究法 [ 教师承转 ] 同学们，什么是农业呢！农业主要包括哪几 个部门！ [ 出示教案 ] 视频资料：主要农业部门。 [ 学生讨论 ] [ 师生小结 ] 利用动物、植物等生物的生长发育规律，通 过人工培育来获得产品的农业产品的各部门，统称为农业。 农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。 [ 出示板书 ] 1. 农业：农业、林业、牧业、副业、渔业 . [补充解释 ] 农业的概念有广义和狭义之分。 狭义农业仅 只种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农 业、林业、牧业、副业、渔业五个大部门。 副业是指分别以种植业、 牧业、 渔业、 林业为主的农村， 为搞活经济而发展的辅助产业，因各地的条件不同而有很大 的差异，在地区分布上没有多少规律可循。 [ 学生活动 ] P99 活动 1.2. 。结合乡土地理说明农业与我 们生活、工业生产的密切联系。 [ 师生小结 ] 农业为人们的生活提供农产品， 为工业生产 提供原料和消费市场。 [ 教师承转 ] 可见，人们的生活，工业生产的原料和消费 市场，都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法，你赞 成哪一个说法！为什么！ [ 出示教案 ] 人们对农业地位的看法。 ——我国人口这么多，粮食生产太重要了。 ——只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代 化。 ——应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。 [ 小组讨论交流 ] [ 教师小结 ] 从我国人口的角度来说， 农业是解决人民温 饱的基础； 从中国实现现代化来讲， 农村实现现代化是瓶颈； . 对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重。正 因为如此，农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。 [ 出示板书 ] 2. 农业是支撑国民经济建设和发展的基础 产业。 知识与技能 能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上 的差异，理解农业分布出现差异的原因； 学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异； 尝试运用已学习的我国地形、气候等方面的知识，分析 理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。 明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的 影响因素； 初步学会从媒体上收集因地制宜和不因地制宜发展农 业生产的实例的技能，理解因地制宜发展农业的重要性。 [ 出示教案 ] 出示“中国农业的地区分布“， 请同学们对 比并找出你设计合理和不合理的地方，并做解释。 [开放式提问、 角色扮演 ] 学生根据“中国农业的地区分 布”展示从中获取的信息。 [ 教师承转 ] 我国农业的地区分布主要表现为东部与西 部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东部地 区南北方农业分布的地区差异吗！ . [ 小组讨论、展示、评议、完善 ] 出示教案、知识拓展 ] P101 活动 2