去括号汇报课.pptVIP

制作:侯娟峰 七年级上册 去 括 号 1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。 2.总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 3.让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其勇于探索的精神。 ●教学重难点 重点：去括号法则及其运用。 难点：括号前面是“—”号，去括号时，应如何处理。 教学目标 前 课 巩 固 练 习 1 、下列各组中，不是同类项的是（ C ） 2、 如果 2 3 3 2 的值分别是 与 则 是同类项 与 n m ， b a b a n m 4 2 2 2 （ ） （A） 2和1 （B） 1和2 （C） 2和4 （D） 4和2 （A） 3 、把 ( ) ( ) ( ) 得 合并同类项 , b a b a b a + - + + + 4 2 （ ） b a + ( ) b a + - b a + - b a - （B） （C） （D） 4、d(a+b+c)= ； d(- a+b - c)= 。 B A B 3 （A） n m n m 2 2 1 5 - 与 1 1 4 4 5 5 ay y a 与 （B） （D） 3 3 3 2 yx y x 与 - （C） × 2 3 2 10 2 ac abc 与 ad+bd+cd -ad+bd-cd 用 火柴棒 搭(单层) 正方形 还记得用火柴棒搭单层的正方形的方法与结果吗？ 第一个正方形用4根， 4 3 ( ) [ ] 1 4 - + x 小 明 (x－1)个3根 3 3 3 其余的x－1个正方形都是尾随摆 3 根， 那么搭 x 个正方形就需要火柴棒 根； ； 每一个正方形都用4根火柴棒搭成， 小 颖 那么搭 x 个正方形就需要火柴棒 根 ； x 个 4x 拿去中间的 (x－1)根 , [ －(x－1)] 用 火柴棒 搭(单层) 正方形 小 刚 x 个 用3根火柴棒 首尾连接 x 次 , 那么搭 x 个正方形就需要火柴棒 根； 3x 补回最左边的第一根 , ( +1 ) 会相等吗? 你能用乘法对加法的分配律 去掉前两个式子中的括号并化简吗? 4+3(x－1) 、4 x － (x －1) 、3x+1 想一想 自主学习 利用乘法对加法的分配运算律去掉 4+3(x－1) 、4 x － (x －1) 、3x+1 中的括号，并比较运算结果。 解: 所以这个三个代数式是相等的。 __________ ________ __________ __________ 去括号前后, 括号里 各项的符号 去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原来括号里各项的符号都不改变； 括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原来括号里各项的符号都要改变。 —————— —————— ————— —————— 探究一 例 1 去括号并合并同类项： （1） （3） 解:（1）原式 （2）原式 （3）原式 （2）a+( a- b)-(a- b) = a - b =a + a- b – a + b 2xy-3(2xy-y) =2xy-(6xy-3y) =2xy-6xy+3y =-4xy+3y （3）原式 =2xy+(-3)(2xy-y) =2xy-6xy+3y =-4xy+3y 解法一 解法二 上一页 1.下列各式一定能成立吗？ 3(x+8)=3x+8; 7x2 -(2x2+6)= 5x2 -6; 3(x+8)=3x+24; a-2(b-c)=a-2b-2c; -(a-b-c)=a-b-c; 6x+5=6(x+5); -(a-b-c)=-a+b+c. 2-3x=-(3x-2). × × √ √ 课堂检测 √ × × √ 随 堂 练 习 课堂检测 比一比，看哪个小组快而准 ！ （1） （2） （3） （4） 2 、化 简下列各式： 知识拓展 张老师让同学们计算“当a=0.25,b=-0.37时代数式　a2+a（a+ b）-2