八年级下册教学计划.pdfVIP

. 八年级下学期英语教学计划 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1 、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立 学习的成就感和自信心培养创新精神； 2 、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学 习策略和文化意识的发展为基础； 3 、突出学生主体，尊重个体差异； 4 、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导 下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5 、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的 评价体系。 二、学生情况简要 我任教八年级二个教学班，通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题 的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便 条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够 好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例 如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些 同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预 习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固 和积累。 . 三、教材基本情况 《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单 元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行 时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单 元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、教学总体目标 1 、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2 、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 3 、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。 4 、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 5 、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助， 克服困难。 6 、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际 中能注意到中外文化的差异。 五、教学具体措施 1 、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。 2 、每天记 5 个生词， 2 个常用句子或习语。 实施：利用“互测及教师抽查”及时检查， 保证效果并坚持下去。 3 、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 4 、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习 的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5 、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 . 6 、实施 任务型 的教学途径，培养学生综合语言运用能力 7 、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸 引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英 语，完成学习任务。 8 、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 9 、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式， 开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 六、教研专题及作法 （1 ）教研专题：关于学困生的评价倾斜模式 据研究表明，人类学习语言的能力因人而异，差别是正常的。要教好每一个学生，但 不能要求每一个学生都一样，都按同一个模式去发展，而是要开发学生不同的潜能，发展 学生各方面的能力。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了部分学生止步不前， 存在两极分化的现象。甚至有的学生产生了消极的心理，课堂上学习的兴趣不浓。针对这 种情况，我准备从以下几个