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如何让孩子大胆说话？ （ 一）小广播 《纲要》语音方面的内容和要求，核心是教幼儿学会正确说普通话。大班幼儿有一项重要任务就是播报科学小广播。幼儿说新闻活动,既源于幼儿的生活经验,又符合幼儿喜欢模仿成人活动的心理特点。在信息时代的今天,有必要让幼儿学会关心周围的人和事,关注广播及身边的新闻,并大胆地用语言进行表达。而且播报新闻最重要的就是语言关，只有清晰的表达才能让听的幼儿感觉既学到了知识也听到了悦耳的声音。 （二）语言要规范化 我们班幼儿来自不同的家庭，他们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，有的说北方话，有的说南方话。因此，要让幼儿们规范语言。这就要求家长和教师的言语在发音上必须正确，吐字要清楚，着不仅能为幼儿做出良好的示范，还能及时发现和纠正幼儿不正确的发音。 （三）言语修养 言语交往的修养，是指讲话态度方面的要求。从幼儿掌握口语开始，就要要求他们在言语交往中，讲话态度要平静、自然，有礼貌，不允许撒娇和粗暴的讲话。这需要家长和教师的共同努力，不要让社会上的不良风气影响孩子幼小的心灵。　父母是孩子的第一模仿对象，如果父母们可以管住自己的嘴不说粗话，孩子的可塑性很大，相信只需要不长的一段时间，孩子一定可以杜绝讲粗话。 取得成效： 通过及时与家长的沟通，不但让家长了解幼儿在园情况，也让家长了解到自己对幼儿存在哪些潜移默化的影响。每位家长都有自己教育孩子的优势、强项，而且当代幼儿家长大都文化程度高、素质好，有参与幼儿园教育管理的主观意识。因此，我们积极创造条件，充分利用家长资源介入幼儿的学习，让家长深入教育过程，并将其与改善家庭教育有机地结合起来，使家园合作显示出连续性、整体性，从而既有效地提高了家长的教育水平，又促进了幼儿园教育，特别是推进了家园共育的进一步发展，提高了家园共育的整体效应。 （ 一）小广播 《纲要》语音方面的内容和要求，核心是教幼儿学会正确说普通话。大班幼儿有一项重要任务就是播报科学小广播。幼儿说新闻活动,既源于幼儿的生活经验,又符合幼儿喜欢模仿成人活动的心理特点。在信息时代的今天,有必要让幼儿学会关心周围的人和事,关注广播及身边的新闻,并大胆地用语言进行表达。而且播报新闻最重要的就是语言关，只有清晰的表达才能让听的幼儿感觉既学到了知识也听到了悦耳的声音。 （二）语言要规范化 我们班幼儿来自不同的家庭，他们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，有的说北方话，有的说南方话。因此，要让幼儿们规范语言。这就要求家长和教师的言语在发音上必须正确，吐字要清楚，着不仅能为幼儿做出良好的示范，还能及时发现和纠正幼儿不正确的发音。 （三）言语修养 言语交往的修养，是指讲话态度方面的要求。从幼儿掌握口语开始，就要要求他们在言语交往中，讲话态度要平静、自然，有礼貌，不允许撒娇和粗暴的讲话。这需要家长和教师的共同努力，不要让社会上的不良风气影响孩子幼小的心灵。　父母是孩子的第一模仿对象，如果父母们可以管住自己的嘴不说粗话，孩子的可塑性很大，相信只需要不长的一段时间，孩子一定可以杜绝讲粗话。 取得成效： 通过及时与家长的沟通，不但让家长了解幼儿在园情况，也让家长了解到自己对幼儿存在哪些潜移默化的影响。每位家长都有自己教育孩子的优势、强项，而且当代幼儿家长大都文化程度高、素质好，有参与幼儿园教育管理的主观意识。因此，我们积极创造条件，充分利用家长资源介入幼儿的学习，让家长深入教育过程，并将其与改善家庭教育有机地结合起来，使家园合作显示出连续性、整体性，从而既有效地提高了家长的教育水平，又促进了幼儿园教育，特别是推进了家园共育的进一步发展，提高了家园共育的整体效应。