复件平行四边形性质.pptVIP

1．两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． * * * * * * * * * * * * * * 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么， 更重要的是我们应该 怎么知道什么。 　　　——毕达哥拉斯  请同学们拿出你的两个全等的三角形。 想一想: 观察两个全等的三角形，将它们相等的一组边重合，得到一个怎样的四边形？对边有什么特征？ 活动 1 第六章 平行四边形 宿州九中 刘玖梅 两组对边都不平行 一组对边平行， 一组对边不平行 两组对边分别平行 四边形 平行四边形 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 观察图形，说出下列图形边的位置有什么特征？ D C B A 定义包括两重意思： （1）如果两组对边分别平行，那么这个四边形就是平行四边形； （2）如果一个四边形是 平行四边形，那么它的两组对边就分别平行. 用符号表示是： (1)∵ AB//CD AD//BC ∴ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB//CD AD//BC ABCD (2) ∵ 如图：四边形ABCD是平行四边形， 记作： ABCD 读作：平行四边形ABCD 2．平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的对角线． 3．平行四边形相对的边称为 对边 相对的角称为 对角 相 关 概 念 A D C B 线段AC就是　ABCD的一条对角线 如图，DC∥ EF ∥ AB，DA∥ GH∥ CB，图中的平行四边形有＿＿个，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9 AHOE ABCD BHGC AHGD CDEF ABFE CFOG DEOG BHOF 1、拿出己制作好的两个全等的平行四边形； 2、将制作后的两个平行四边形重合，让其 中一个绕对角线交点旋转180°； 3、观察旋转后的平行四边形，它与没动的 平行四边形重合吗？ 由此你能得到哪些结论？平行四边形的对边、对角分别有什么关系？ 活动2 结论1：平行四边形是中心对称图形， 两条对角线的交点是他的对称中心 结论2： 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 能用别的方法验证你的结论吗？ 推理论证 感悟升华 可以通过推理来证明这个结论： 例：如图6-2（1），四边形ABCD是平行四边形. 求证:AB=CD,BC=DA. 证明:如图6-2(2),连接AC. ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AD // BC，AB // CD ∴ ∠1=∠2，∠3=∠4 ∴ △ABC和△CDA中 ∠2=∠1 AC=CA ∠3=∠4 ∴ △ABC≌△CDA（ASA） ∴ AB=DC， AD=CB 1 2 3 4 你能证明平行四边形的对角相等吗？ 如图6-2（1），四边形ABCD是平行四边形. 求证: ∠A=∠C,∠B=∠D. 证明:如图6-2(2),连接AC. ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AD // BC， AB // CD ∴ ∠BAD+∠B=180 ° ∠ BAD +∠D=180 ° ∴ ∠B=∠D 同理可得：∠BAD=∠BCD （1) 已知:如图6-3，在平行四边形ABCD中， E，F 是对角线AC上的两点，且AE=CF． 求证：BE = DF． 证明:∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB = CD AB // CD ∴∠BAE=∠DCF 又∵AE=CF ∴△BAE≌△DCF ∴BE=DF 练一练： 应用巩固 深化提高 A B C D 已知平行四边形一个内角的度数，能确 定其他三个内角的度数吗？说说你的理由。 议一议： 应用巩固 深化提高 1 4 3 2 赛一赛 经历了实践与探索,你有什么感受和收获? 能给自己一个客观的评价吗?这节课你学 到了什么？ 评价反思 概括总结 2.这节课与同伴合作交流中，你向同伴学到 了什么？ 3.本节课在知识和方法对你有什么启发? 师生共勉 把一件平凡的事情做好就是不平凡 把一件简单的事情做好就是不简单 谢谢指导 赛一赛 ABCD中， ∠B=600，则∠A=——， ∠C=——， ∠D=——. 1200 1200 600 赛一赛 ABCD中∠A比∠B大200，则∠C=——. 1000 赛一赛 如果 ABCD的周长为40cm，?ABC的周长为25cm，则对角线AC的长是（ ）. A 5cm B 15cm