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多一点鼓励 多一份收获 “如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信：如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。” 作为 \o 教师 教师，要时刻关注 \o 学生 学生的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，都要及时夸奖和鼓励，让学生产生成就感和自豪感，促使孩子不断进步。有许多同学就是在老师的赞许和认可中增强了自信心，增强了成就感，在塑造良好行为的进程中，迈出了可喜的一步。充分信任、尊重学生，给予学生参与的机会，我们的学生就能在激励中健康、快乐、主动地发展。 班级中有一位聪明的小男孩，名字叫丁炜峻，他的学习成绩非常好，在班级人送外号“聪明丁丁”。可是，他的字写得很差，我经常会把他的写字本撕掉，让他重写。他也总是被家长训斥，嫌他的字歪歪扭扭不成样子。这件事让我很挠头，想来想去，决定亲自指导他的写字，并且当他有一点点进步时，就会加倍鼓励他说：“学习那么难的事你都能干好，区区的一些字怎么写不好呢？老师相信你一定会写出一手好字的。”于是，我就每天让他练习写一篇钢笔字，从字的间架结构、笔画、书写格式上逐一指导。在我的坚持下，“聪明丁丁”也是个听话的孩子，不断地练习写字，利用去年寒假的时间，他又去了外边的书法班学习。写字方面提高很快。今年开学，第一次交作业时，班级的很多同学都很惊讶，“聪明丁丁”的字怎么写的这么好啊？我借此机会，在班级再一次表扬他。“聪明丁丁”的自信满满的，那个充满阳光的小男孩收获了他一生中最值得炫耀的财富。 实践证明，运用激励的方式，最能调动学生的积极性，可以为实现既定目标提供源源不断的动力。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“你在任何时候也不要给学生打不及格的分数，否则容易使儿童产生自卑感，从而失去学习的兴趣。”请记住：鼓励，是一种巨大的情绪力量，先肯定其优点所在，当学生听到表扬时，其情绪肯定是高兴的，兴趣也随之而生。因为儿童极富于上进心。 有人说，教师对学生的鼓励，可以影响学生对整个人生的态度。多一点鼓励，就会多一份收获，鼓励与赞美，是打开学生心结的一剂良药，在他的字写的越来越漂亮的同时，我也再一次体会到教育中的情感投入是非常重要的。 ? ?