外研社Joinin四年级上册Unit5Freetime教学反思.docxVIP

Unit5 Free time教学反思 本单元的课题是Free time，主要内容是和运动话题相关的词语和句子，是学生比较感兴趣和熟悉的话题，所以有利于学生间开展交流. 本课的学习目标是学生能听、说、读、用11个动作短语：draw, sing, read, swim, dance, play football, play basketball, play the guitar, ride a horse, fly a kite, stand on my head，并能用I can/can’t….等来描述自己在闲暇时光会做些什么,不会做什么从而进行简单交际。我采用的方式是通过问答对话、采访、歌谣、游戏、律动等多种形式，让学生更直观的获得有关运动的知识和体验，有效的提高学生学习的趣味性。本课以听说主先、认读相结合原则，趣味入手，活动内容贴近学生的生活，实用意义较大。本课的重点是11个动作短语以及I can/ can’t….句型。难点是培养学生通过学习本课的重要知识点能够有效地口语交际的能力。 本课我将课本知识结合生活实际，制作了关于Free time的视频来将课文内容自然引入。由于课本集中了11个动作短语，为了防止机械式的呈现，我将11个动词短语进行分组，draw, sing, read, swim, dance, stand on my head 是第一组，play football, play basketball, play the guitar，ride a horse, fly a kite是第二组。第一组是通过班上同学的介绍来直接呈现新知，并通过chant来初步巩固第一组单词及句型，第二组是通过游戏A guessing game来呈现。在进行单词、词组的教授时，我充分运用肢体动作来让学生更形象地感知新知的含义，并尽量做到了词不离句，将本课的重点句型始终贯穿其中。通过师生问答、生生互动不断的、反复的操练句型，在学完11个动词短语时，学生基本全部掌握了句型的简单运用。接着操练环节，我设计了三个活动，首先是Groupwork小组活动I do, you guess(我来比划你来猜)，然后是Listen and number，接着是 Pairwork的环节，由易到难层层推进.最后进行了简单的情感熏陶，要求学生在平时的生活中多做运动。 当然这节课也有很多不足的地方，认真听取同组老师们的指导和建议后，我进行了反思，发现我这节课主要有以下几点需要改进： 操练活动过多，每个操练环节训练不够到位，活动设计的层次不够。所以在以后的教学过程中我会把握将活动设计得少而精的原则，把活动弄扎实。 缺少情境，学生的记忆比较零散，从而容易遗忘。 每个活动之间的衔接不够紧密，过渡不够自然。 板书太多太杂，重难点不突出。 评价要贯穿始终，注重过程性评价的同时也要进行终结性评价，所以应该在总结环节进行总结评价。 热身的作用就是铺垫本节课的教学内容、调动学生的情绪，必须做到干净、不拖拉，将大量的时间留给学生的操练，而我的操练部分过长，且The crazy join in rock与本课关系不大。 更深的领悟是，每次的备教学过程一定要很清晰的知道：这个环节这样设置的目的是什么？是否适合学生？学生能达到预期的效果吗？当学生能达到了一定的程度时，老师要懂得放，让学生有充分展示的机会。 只能说，上完这节课，自己感觉非常粗糙，试教修改了之后时间太紧也没来得及去打磨，很遗憾！每个人展示的机会并不是很多，希望我能把握住每一次展示自我能力的机会，当然，前提是大量的专研、准备、反复推敲！愿与勤奋为伴，与智慧前行！