家长工作重在沟通.docVIP

家长工作重在沟通，互相理解 赵绍华 现在很多的幼儿教师都感到我们的工作越来越难干了。新时期的孩子不好管理，家长工作更是难做，想一想我们的压力多是来自与家长。大多是独生子女家庭，“4、2、1”的家庭结构，不同的家庭背景，不一致的家庭教育观念，使得我们幼儿教师的工作不只是教育好孩子，同时要做好家长工作，甚至对有些家长也要做好教育工作。小班幼儿刚刚入园，家长难免有些不放心，有些事情宁可相信三岁的孩子也不相信我们老师。做小班教师真难。 家长的焦虑我们也能理解，但是家长们不知道有些孩子在家和在幼儿园的行为表现有时不一样的，记得我们教师家访时到小宇的奶奶家时，奶奶和妈妈跟我们介绍小雨这个孩子热情大方，爱说爱笑有礼貌，胆小怕事。当时我就想小雨会很快适应幼儿园的集体生活。没想到开学刚几天，就有孩子告状说小雨用手掐人。我注意观察了几次，真的是这样，但是都是出于对同伴的喜欢，只是方法错误。有时女孩子坐在他跟前，小雨会摸同伴的脸然后顺势掐一下……刚开学几天很多家长问这问那，我还没有机会跟他家长交流，结果有一天早晨奶奶来时没好气的对王老师说“我们小雨身上都是伤，小朋友打的”晚上小雨妈妈来接，等全班幼儿都接走后，我跟他进行交流，孩子可能受到一些小伤，老师也非常同情，我们也很心疼，奶奶生气我们也理解，以后我们也多注意。接着又分析了小班幼儿的行为特点，表达了我的想法，每个家长都不放心孩子，因为孩子刚刚离开你们，我们可以理解。但是我们的工作也很辛苦，小雨有些小动作，小朋友也会不高兴的，我们还要做那些家长的工作。这些事情我们不能让家长之间有不愉快的情绪，如果我每次都跟你说这些你是不是会很烦……。小雨妈妈被感动了，了解了孩子在幼儿园的表现，深知我们幼儿教师工作的辛苦，回家跟奶奶即使做了沟通，第二天来园时小雨妈妈非常诚恳地替奶奶向王老师道歉，以后的日子里，小雨妈妈和奶奶都主动跟我们教师交流，有问题时都能愉快的解决。并积极支持我们的工作。 　 分析与反思：《幼儿园指导纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长了解幼儿的特点，提高教育能力，有针对性地开展教育，家园配合工作，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展。小班家长把孩子送到幼儿园后，由于对孩子的成长、对幼儿园的信用、服务抱有很高的期望值，因此，一旦孩子在幼儿园的现象和家长对幼儿园的高期望值不能完全符合家长的意愿时，家长就会产生各种怀疑、不满老师受到抱怨当然不是一件愉快的事，特别是家长的情绪较为激烈时。但是如果我们把家长的抱怨看作是一贴苦口的良药，多找找自身的不足，以更宽广的胸怀、更可亲的态度、去迎接家长、孩子，则家长工作质量就可以达到一个更高的境界。 　　　　 2012年2月