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好中学生英语书写之我见 道真自治县忠信中学 张克生 近年来，由于计算机以及现代通讯工具的普及,人们似乎忽略了书写的重要性,甚至学校老师也很少真正重视学生的书写,最多对作业潦草的学生批评几句了事,至于英语书写,受到的关注更少。在现代社会,书写真的没有用吗?俗话说,“字如其人”。书写实际上是个人的一张名片。尽管现代社会人们书写的机会比传统社会减少了很多,但是填写表格、签名、留言或写信是少不了的。对学生来说,不管是汉语书写还是英语书写,都是十分必要和重要的。随着新一轮课程改革的深入发展，全面提高学生的综合素质成为教学的重点。然而在英语教学中，对农村大部分学生而言，由于受地域的限制，大多数小学没有开设英语课，初中才开始起步，一切从零开始，学生学习起来常感到枯燥无味，兴致不高，这就导致学生成绩受到很大的影响。从每年的中考看，学生的英语成绩偏差，其原因之一在于学生的书写不规范，学生写出的单词或句子字迹总是潦草，本来正确的单词或句子都因阅卷教师无法辨认清楚而失分。根据以上现状，结合自己在教学中的实际，笔者认为应从以下几个方面抓好学生的书写。 一、快速提高学习英语的兴趣 这里所说到的“快”，既让学生快速地对英语这门学科产生浓厚的兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师。”兴趣作为一种特殊的意识向是良好的学习动机。作为农村英语教师，对刚进入七年级的学生才接触英语，老师要快速地激起学生学习英语的兴趣，如通过自制卡片、各种有趣的教具和借助多媒体来增强学生的求知欲，同时运用多媒体辅助把一个个抽象的英语字母形象又生动地展示给学生，让学生在浓厚的兴趣下练习英文字母的书写，要求学生快速记忆，快速审美，正确的书写。 二、强调老师的板书示范 ，体验英语书写美感 “师者，人之模也。”书写对学生而言是一块样板，教师的示范性书写不仅要体现在新授课的板书之中，同时要体现在一切展现给学生的材料之中。好的板书设计会直接影响到学生书写。所以从七年级刚开始上第一节英语课，我就给同学们讲解英语书写的重要性。每节课我都很认真地示范，从笔顺教学入手，充分让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。格式教学尤为重要，字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。 教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。首先让他们观摩我的书写，然后再一笔一划地跟着书写。我的做法是书写前先把本子折成四至五格，也就是说书写每个字母或单词每行只要写四至五个就可以了，但是一定要对齐，要漂亮。学生在课堂上由于时间有限，通常我只要求同学们每个字母或单词写4-6个，回家再继续写8-10个，这样做的目的是让学生回家后可以看着原来课堂上书写的来写，有可参照样本，不容易错，这样有助于牵住同学们回家继续学习英语书写。 三、让学生书写时养成良好习惯 培养良好的书写习惯是为日后的学习打下坚实的基础。从开学第一天起，我就开始注重培养学生习惯的养成学习教育。我先让每个学生都准备好两只铅笔和两个作业本。而且强调一定要用铅笔来书写。因为刚开始写字同学们很容易书写错误，铅笔有利于他们修正而不留痕迹，保证作业的整洁。同时要求学生端正坐姿很重要。书写时老师要求学生养成抬头、挺胸、腰板直、眼睛离书写本子要有一尺左右的距离等习惯。 四、让学生书写时要慢 而这里所说的“慢”则是指学生在书写过程中，严格按照四线三格的要求正确书写，同时教师必须认真、规范、正确地在黑板上示范，让学生慢慢摹仿，正确地书写，在教学中教师可以把形象相近的字母拿出来比较。很多学生在书写时经常把大写I和小写l，大写J和小写l，小写b和小写d，小写p和小写q。如英文中的小写字母“v”和“u”，在不注意的情况下，往往在潦草的时候就把“v”写成了“u”，如果这些字母出现在单词中，那这个单词就不仅意思发生改变而且有可能是错的。所以在书写中，我们一定要严格按照字母的笔顺慢慢地书写。 结束语：英语书写是一项长期而持久的工作，它需要有独特的写字热情和良好的心理素质和学习习惯。而这一切是需要教师及时帮助，耐心指导和严格训练，尤其是英语教师要有计划，有步骤，又恒心，还需要督促得力。让学生快速地对英语这门学科产生浓厚的兴趣，在浓厚的兴趣下学习英语书写规范，久而久之英语书写才会变得好，才能让每一个学生写出漂亮的英语字！ 参考文献： 2001年 全日常义务教育 普通高级中学英语课程标准（实验稿） 北京师范大学出版社 中小学英语教学与研究