在挑战中提升自己.docVIP

在挑战中提升自己、在工作中享受快乐 在放寒假时，学校下发了《校本培训材料》，仔细阅读后，受益匪浅，篇篇文章都很有针对性，无论是备课、听课还是上课，以及工作心态、同事合作等方面，都有很多借鉴之处。 首先有关教学的常规环节，1、教师的备课和上课问题2.年轻教师听课的问题。这都是教师必须面对但却容易麻痹的问题。刘朝升老师表达了自己面对困难时的态度：把困难当做机会。值得学习。面对新课程新高考，我们的困难是什么呢？是困惑，还有些迷茫。想探索，却找不准方向。在备课中，尤其是新课改后，其实大家都回到了几乎相同的起点。而教师的老经验也许正是我们的绊脚石。研究现行教材不难发现，知识的呈现方式和顺序发生了变化，内容有所删减。如果只是认识到这个程度，那就是我们研读教材的失败。于是一些老师按照新教材的安排顺序，用老的方式进行教学。教材的这种变化，体现的是教学思想的变化。做宁夏近三年的高考题不难看出，化学的考察形式已经由经典的知识转向化学在生活和生产中的应用。知识的综合应用也很强。并且考察的深度和广度都较原先有提升。原先认为可能是边角的一些知识现在都有可能成为考点。如果老师在备课时，没有注意到这一点，走老路，学生恐怕会有很多题不知所措。所以在这个时候，我们没有一个可以借鉴的蓝本。这是我们现在面对的困难。但同时，换个角度看这也是我们教师发展的机遇。我们可以抓住这个难得的机会，仔细研读教材和课程标准，多做一些高考题，在教学中注意与高考方向衔接，抓住课改的方向和核心。不断地修正自己的知识结构同时提升自己的教学。面对新课程和新高考，我们必须要重新武装自己，如果把自己的知识比做一潭水，实事求是的讲，这潭水已经不够希望的帆来畅游。所以必须要提升潭中的水位，来积蓄自身的内能。把困难当做一个个发展自我的机会，这样才会使自己快速的发展。 听课是教师发展必不可少的一个环节。人无完人，就算我们精心设计了我们的教学，教学效果，也不一定就很理想，很多因素影响着我们的教学效果，比如教师的表达方式、知识呈现的方式和语气、课堂调控等等。在新课改中，课堂教学的教学方式和学生的学习方式都发生了变化，如何调整自己的课堂教学，课堂如何有效的控制等等都是值得我们研究的。为了缩短研究的时间，我们不妨听听别人的课堂，对他们的课堂辩证的看，从中找出值得学习的长处和应该改进的不足，以便自己在课堂中留意。但如何听课才有效呢？“听课不是记流水账，而是别人的精彩之处和自己的思考。”所以说，每次听课后如果能借着镜子看到别人的长处，思考出自己的不足，那么不久的将来，可能就会诞生一位名师；如果想走捷径，只是生搬硬套而省去自己备课的麻烦，那么不久后只能成为别人的复制品，而且还是赝品。一个优秀的教师，其之所以成为名师，都是将遇到的一个个小小的困难当作为提升和发展自己的机会。正所谓逆境出人才，乱世造英雄。 其次，该以什么样的心态投入每天的生活和工作呢？我们的工作性质注定要做很多重复而繁琐的事，所以经历几年后难免会有职业倦怠的思想。如果真的被这种思想所左右，那么人活得就会很累很消极，工作效率也会大打折扣。尤其再遇到点不舒心的事时，抱怨也就随之而来。郭继红老师点拨得很好：不要后悔过去，也不要担心将来，只要踏实的活在今天，做好现在该做的事，人就少了很多烦恼。“成功的人都会在工作中享受着快乐。”我们是否也该思索如何能享受这快乐呢？ 很多老师都有过这样的体会：本来身体很不舒服，感觉上课会很吃力，可是真的走进班级投入讲课后，却一样会兴致勃勃，下课后，还意犹未尽，不舒服的感觉早没了。那一刻，其实我们就在享受工作带给我们的快乐。每逢节日，总会有那一个个温馨的短信如约而至，透过一行行文字发现那些让我们感觉恼人的学生变得那样可爱。批作业时偶然发现有些学生竟然把我们的批语做了搞笑的回复，半天的疲惫就换来了开心的一笑：累也不累。课堂上因为一个谐音，一句口误，使讲的正来劲的我们忍俊不禁，顿时全班笑作一团，那一瞬间，我们在彼此传递着快乐…...。只要我们善于捕捉，笑对生活，工作带给我们的快乐还有很多。 海水只有遇到礁石才会溅起美丽的浪花，无论是面对工作，还是面对生活，暗礁不可避免时，我们可以选择积极乐观的心态，你会发现世界远比我们想的要可爱。正所谓，当你看到阴影时，请转身，其实阳光就在你身后。 在挑战中提升自己、在工作中享受快乐 ---------读校本材料有感 化学组 刘凤杰