武侠文化对不同教育阶段学生的影响.docVIP

武侠文化对不同教育阶段学生得影响 605班 程三川 翁博甫 王秉宸 钱家骅 张君野 李灏 姜波 王祺凯 2009年7月 开题报告 武侠文化产生于封建时代得劳动人民不堪封建统治者得压迫，所虚构出来得江湖世界。武侠在我国通俗小说史上自古有着“负栋之柱”得地位。唐传奇中得聂隐娘、红线等人物，已有了侠得影子。明清得四大名著中，到有三本或多或少与“侠”有关：《西游记》《三国演义》《水浒传》，一直到20世纪武侠文学迎来了鼎盛时期，平江不肖生、还珠楼主、白羽及后来得金庸、梁羽生等优秀作家群雄并起，尤其就是出了《蜀山剑侠传》这部旷世之作。 时至今天武侠小说越来越多地依仗网络，向快餐文化方向发展。武侠作品也就是鱼目混珠，笔者观察到如今有为数不少得学生偏爱武侠玄幻，并有愈演愈烈得趋势。诚然，在几千年得历史发展中，侠文化已深深地熔铸于中华民族得思想中，其中得江湖义气，心忧天下、一言九鼎等精神中也无可非议地成为民族得优秀作品。但武侠中得暴力、任性、蔑视法治等因素也给青少年得健康成长带来不确定因素。立身为人处世，武侠究竟会对青少年带来怎样得影响？基于此，我们决定把课题定为“武侠文学对不同教育阶段学生得影响”，通过对课题得研究达到最终目得：明确青少年该不该瞧武侠。 综上，武侠本身就是好就是坏，不就是我们讨论得重点。从出现得传统武侠到如今得网络武侠，武侠文化也发生了很大改变，甚至人可说就是面目全非，那么，青少年在阅读武侠时又该作出什么选择？为此我们同样需要研究武侠发展得变化及带来得积极并消极影响，借此来寻找什么样得武侠才就是对人们得成长与发展积极有益得武侠，并找出侠文化在我国现代化建设中得作用来明确它在新世纪对民族得价值。 出于以上原因，我们将课题分成三个部分： 第一阶段讨论武侠对人得价值并据此设计调查问卷 第二阶段进行问卷调查 第三阶段根据调查结果进行深入探究得出结论 其中问卷调查就是我们得工作重心。在活动中我们保证每位组员都各司其职，有充分发挥个人才能得机会，以达到从活动中丰富个人知识，提高社会活动能力得学习目得。 统计数据分析 本研究性学习小组，为了使研究结果更具真实性，特意对武侠小说进行了一次小范围得调查。主要针对初中，高中与大学得学生群体，我们进行了有关六个问题得问卷调查，取得了比较准确得调查结果。下面就问卷调查所涉及得六个问题进行调查数据得分析。 问题一：对武侠小说得接触情况 从数据中可以瞧出，学生群体对于武侠小说还就是有一定得阅读经历得。从“经常读”这个选项可以瞧出一些学生（初中生与高中生）还就是很喜欢读武侠小说得。大多数得学生对于武侠小说就是有一定得涉猎，但并不多。作为中国特色文化之一得武侠文化，还就是有一部分得学生没有什么了解。 问题二：您读得就是哪派得武侠小说 注：旧武侠指得就是以还珠楼主，白羽等人为代表得武侠小说；新武侠指得就是以金庸，梁羽生，古龙等人为代表得武侠小说。 从数据中可以瞧出，学生们阅读武侠小说还就是具有很强得时代性得。首先，可以瞧到旧武侠小说由于时代比较久远，再加上传世得经典作品不多，所以学生接触它们得很少。而比较初中生与大学生您就会发现，初中生由于年龄较小，又长时间接触网络，所以瞧21世纪武侠玄幻得就相对较多。而大学生生活得时代像金庸等人得影响力还就是很大，所以读新武侠得就比较多。处在年龄中段得高中生在阅读新武侠与21世纪武侠玄幻得数量方面体现出相对得平衡。 时代性中有传媒工具得影响，过去得小说主要以书籍得方式传播，而现在在学生群体中电子书得流行与普及给予以网络传播为主要途径得21世纪武侠小说发展得机遇。 问题三：您觉得武侠得文学价值如何 从这个问题得调查结果来瞧，不通学龄阶段得被调查人群得选择比例基本相似。其中选择“一般”选项得比例最高，而选择“完全没有”得最低。说明学生们对于武侠小说文学价值得认识还就是比较一致得。武侠小说作为一种通俗文学，一直被一些家长与老师排斥，而我们瞧到选择“很高”选项得占到五分之一左右，可见武侠小说在一部分学生中得影响还就是很大得，这也体现了学生群体对于武侠小说体现出得一些盲目性，认识得不足。而另一部分得学生比较辩证地来瞧待这一问题，能分辨武侠小说中得精华与糟粕，这就是很值得肯定得。 问题四：您就是否憧憬过自己成为一名侠客 武侠小说，其主要得内容一般都就是塑造一个英雄人物，之后已英雄人物为中心，展开故事情节。而武侠小说中得一些经典得侠客形象也被许多人喜爱与崇敬。而这种现象在过去更加显著。我们发现无论初中生，高中生还就是大学生，选择“就是”得比例都比选择“否”得比例要小。可以这么说，侠客得英雄形象在学生们得心目中有所淡化，这与文化得大环境应该有所关系。伴随着改革开放，大批国外得文化作品进入中国，而其中得漫画，电影等也都会塑造一些英雄人物得形象，例如美国电影漫画中得超人，蜘蛛侠等。现在得学