新课标理念下的生物学教学.docVIP

新课标理念下的生物学教学 木兰县高级中学 刘永波 新课标理念下的生物学教学 1.问题的提出??? 学习与发展是当今 教育的主题,“独白式”的课堂教学已远不能适应 素质教育的发展与要求。现在的课堂应是一个互相“对话式”的课堂,“对话的过程即是主体之间在经验共享中的相互造就过程”,这就要求课堂教学鼓励 教师与 学生,学生与学生发展一种“对话”关系,在教学中进行知识、情感的相互碰撞与启发。新教材最大的特点就是摆脱了“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚,促进学生学习方式的转变,即变“被动学习”为“主动学习”。这就要求教育者将学习的主体地位还给学生,以实现学生积极地学,主动地学,让学生真正成为课堂的主人,学习的主人。本文拟就在 课堂教学中充分发挥学生的主体地位的途径及方法作初步的探索。??? 2.努力创设民主、平等、和谐的教学氛围,让学生“敢说”“想学”??? 心理学家罗杰斯认为:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的 课堂气氛。”师生情感融洽, 教学双方平等,民主合作,教学就容易取得理想的效果;反之,学生处在“心理防互”之中,口不敢言,手不敢动,惴惴不安,甚至反抗对立,其学习效果是不言而喻的。??? 教学是一个完整的过程,不只是单纯的知识传递,同时它又是师生情感互动的过程。笔者在长期的教学实践中,努力创设