荆轲刺秦王导学案.pdfVIP

. 白花中学高一语文上期导学案 主备人： 审核人： 学案编号： 班级： 姓名： 教师： 时间： 2016 年 月 日 组长评价： 《荆轲刺秦王》 预习案 【学习目标】 1．熟读课文弄清字音，把握文章内容。 2 ．结合课文第一、二部分的学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词，学 习文言文中特殊句式的翻译，培养阅读文言文的能力。 【重点难点】 1．要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察燕太子 丹遣荆轲刺秦王的意义。 2 ．掌握常见的文言实词、虚词，学习文言文中特殊句式的翻译，培养阅读 文言文的能力。 【学法指导】 诵读法、讨论法 【知识链接】 1．关于《战国策》的知识。 课文节选自国别体史书 （以国家为单位分别记叙历史） 《战国策?燕策》。《战 国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十 三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策， 反映了战国时期各国政治、 军事、 外交方面的一些活动和社会面貌， 着重记载了 策士谋臣的策略和言论。 这部书记事写人十分生动， 语言犀利流畅， 既有重要的 史学价值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。 2 ．背景介绍。 故事发生在战国末期的公元前 227 年，即秦统一中国之前的六年。 当时，秦 于公元前 230 年灭韩，又于公元前 228 年破赵 ( 灭赵是公元前 222 年 ) ，秦统一六 国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国， 曾将太子丹交给秦国作人质。 而 “秦 遇之不善”，太子丹于公元前 232 年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也 为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内 有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。燕太子丹访得荆轲，即尊为上 卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地” ，如不 成，使“因而刺杀之” 。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身 入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱 而笑，箕踞以骂”壮烈而死。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226 年破燕，公元前 222 年灭燕。 3、两位主人公。 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国， 原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑 ，结交名人勇士。课文 中提到的击筑的高渐离， 就是朋友之一。 燕太子为了刺秦王， 先找智勇双全的燕 国处士田光。 田光觉得自己老了， 无法完成太子丹的重托， 便向太子丹推荐了荆 轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封 荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 秦始皇，秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又 . . 叫赵政。 秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前 247 年，赢政即位为秦王， 前 238 年亲政， 从前 230 年到前 221 年，先后灭了韩， 赵，魏，楚，燕，齐六国， 统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中 央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币， 在中国的历史上都是重大的举措。 但始皇以猛治国， 法律苛严， 终于在他死后激 起