第3讲 数学教育的基本理论——波利亚.pptVIP

第三讲 数学教育的基本理论——波利亚 青岛大学师范学院 数学系 杨慧娟 数学游戏问题： 有两个没有刻度的桶，大桶的容量是9升，小桶的容量是4升，怎样利用这两个桶从河中恰好打上6升的水呢？ 9升 4升 学习数学离不开解题，大多解题者都有过这样的经历： 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 波利亚的生平 波利亚（George Polya，1887-1985） 美籍匈牙利数学家。生于布达 佩斯，卒于美国。青年时期曾 在布达佩斯、维也纳、巴黎等 地攻读数学、物理和哲学，获 博士学位。1914年在瑞士苏黎 世工业大学任教，1938年任数 理学院院长。1940年移居美国， 历任布朗大学、斯坦福大学教授。 1963年获美国数学会功勋奖。他是法国科学院、美国全国科学园和匈牙利科学院的院士。 曾著有《怎样解题》、《数学的发现》、《数学与猜想》等，它们被译成多种文字，广为流传 。 找出一个既有趣又好下手的新问题并不那么容易，这需要经验、鉴别能力和好运气，但是，当我们成功的解决了一个好问题之后，我们应当去寻找更多的好问题。好问题通某些蘑菇有些相像，他们总是成堆地生长，找到一个以后，你应当在周围找找，很可能在附近就有好几个。 一、波利亚的数学教育观 1. 波利亚的数学教育目的： 波