踏雪寻梅导学案..pdfVIP

踏雪寻梅 学习内容： 踏雪寻梅 教学目标： 1、通过聆听学唱《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情， 学习梅花与困难作斗争的精神。 2、能生动有表情的演唱歌曲，用富有表现力的歌声表现歌曲意境。 3、尝试用各种方式探索音响效果为歌曲配伴奏，创设歌曲意境 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 导入新课 生动有表情的演唱歌曲， 用富 1、在欢快的音乐声中，我们开始今天的音乐课。这 有表现力的歌声表现歌曲意境， 学 是什么曲子啊？ 习梅花与困难作斗争的精神。 《铃儿响叮当》是一首非常欢快的美国歌曲。咱 们今天的课里啊，就和这个铃儿有关系。 2、这儿出现了四个响叮当，把它看做歌词，给这四 句“响叮当”加上曲谱，看看同学们的唱谱能力怎 【活动方案】 么样。 3、演唱时应该注意什么，加上跳音记号又该注意什 么？ 进入活动 活动一：诗歌朗诵《踏雪寻 梅》 活动一：诗歌朗诵《踏雪寻梅》 1、听诗朗诵，理解诗中雪霁及坝 1、听诗朗诵，理解诗中雪霁及坝桥的意思？（雪后 桥的意思。 放晴、没有扶手的石板桥） 2、如果你是这个骑驴的人，你的心情 2、如果你是这个骑驴的人，你的 是怎样的？（开心、怡然自得） 心情是怎样的？ 3、朗诵《踏雪寻梅》 4 、作者简介（施耐庵、黄自） 3、朗诵《踏雪寻梅》 4、了解作者 活动二：闯关游戏 活动二：闯关游戏 游戏方法：下面的旋律中可能缺少 游戏方法： 下面的旋律中可能缺少一个或两个音 一个或两个音符，根据所听到的旋 符，你能根据所听到的旋律，从所给的八朵梅花中 律，从所给的八朵梅花中找出这些 找出这些音符吗？ 音符。 1、给出的八朵梅花代表八个音， 1、给出的八朵梅花代表八个音，把它唱出来。 （1、 把它唱出来。 2、3、4 、5、6、7、1） 2、小测试：老师指到一个音，唱 出来并保持住，当老师的右手指到 2、小测试：老师指到一个音，唱出来并保持住，当 另一个音的时候开始思考但不要 老师的右手指到另一个音的时候开始思考但不要 变，等老师的左手拿开的时候再开 变，等老师的左手拿开的时候再开始唱这个音。 始唱这个音。 第一关： 第一关： 0 ( ) | 1 · 7 | 3 6 0 ( ) | 1 · 7 | 3 6 5 | 5 | 第二关： 第二关： 0 1 3 5 | （ ）7 · 5 | 3 6 5 | 0 1 3 5 | （ ）7 · 5 |3 6 第三关： 5 | 5 12 3 4 | 5 5 | 5 ( ) 2 · 1 | 1 0| 第三关： 5 12 3 4