《胡杨赞》教学设计.pdfVIP

《胡杨赞》教学设计 教学 目标: 1． 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2． 正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者钟情于胡杨的原因，感 受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 3．体会作者反复运用 “千年……千年……千年”的排比句式在文章中 表情达意的作用。 教学重点： 引导学生体会作者独钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默 奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。 教学难点： 体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中默默奉献的人的 歌颂。 教学过程： 一、 俗语导入，引入新课。 师：同学们，在新疆维吾尔族民间流传着这样一句话：长着千年不死， 死后千年不倒，倒地千年不腐。你们知道说的是谁吗？ 生：胡杨。 师：对，就是胡杨 ！ （出示胡杨图片）瞧，这就是胡杨。关于胡杨大家 了解多少呢？ （出示关于胡杨的简介）引入新课，为了更深入地了解胡 杨，本节课我们就来学习第23课胡杨赞。 （1）伸手写课题，并齐读课题。 （2）师：由赞字你们想到了哪些词语？ （赞美、赞扬、赞叹）是啊， 一个赞字就让人无比崇敬，让我们带上这样的情感再次齐读课题。 (3)读题质疑 师：同学们，学贵有疑，让我们再读课题，边读边思考你能提出哪些有