式与方程教学设计.docVIP

PAGE 1 《式与方程的整理和复习》教学设计 教学内容：式与方程的整理和复习 教学目标： 1、经历回顾、复习、整理式与方程有关知识的过程。 2、会用含有字母的式子表示数和数量关系，体会用字母表示的简洁性，能用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。 3、感受式与方程在解决问题中的价值，建立符号意识，培养初步的代数思想和模型思想。 教学重点：会用含有字母的式子表示数量关系，会列方程解决问题。 教学难点：正确找到等量关系，列方程解决实际问题。 教具准备：课件。 教学过程： 一、导入： 同学们，上节课我们进行了数的运算的复习，今天，我们要对式与方程的知识进行整理和复习。板书课题：式与方程。 二、式与方程的初步整理： 师：同学们先想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？ 用字母表示数 列方程解决实际问题…… （根据学生的回答板书：用字母表示数、解方程、列方程解决实际问题） 师：同学们，今天我们就围绕用字母表示数、解方程和列方程解决实际问题这三个方面进行整理和复习。 三、用字母表示数和数量关系的整理和复习： 1、请学生完成例1中的题目 2、集体交流整理： （1）、具体情境中用字母表示数的取值范围； （2）、字母与字母相乘或字母与数字相乘时，乘号可以省略，但是数字一定要写在字母的前面；其它运算符号不能省略； （3）、未知数可以用任意字母来表示 （4）、用字母表示数或数量关系的简洁性