失落的一角（简案版）.docVIP

PAGE PAGE 2 《失落的一角》阅读活动设计 活动目标： 1、介绍绘本，学习阅读绘本的方法。 2、阅读《失落的一角》，引发学生深层的思考，读后能有自己的感悟和体会。 3、开拓学生的视野，激发学生阅读绘本的兴趣。 活动准备：PPT课件、绘本 活动课时：一课时 活动过程： 一、谈话导入 出示保冬妮的一段话，请学生朗读，引出图画书（绘本）。 二、初识作者 1、视频出示。观看视频，猜猜这位作家的性别？再猜猜这位作家长什么样？用自己的话形容一下。（生可能会说慈祥、和蔼可亲……） 2、出示谢尔的照片，营造反差效果。（板书：谢尔·希尔弗斯坦。简介外国人名的特点。） 3、视频出示。看了谢尔照片和视频，此时，你的心情怎样？ 4、PPT展示谢尔成就，激发学生阅读兴趣。（板书：失落的一角） 三、阅读《失落的一角》 1、PPT展示图：这是本书的主人公，他像个什么？你觉得他的心情怎么样？（生看图，猜想）他的心情的确不好。（板书：不快乐） 2、逐页阅读绘本，体会它的心理变化。 （1）第2-11页，师生交替朗读。 第11页，观察图画，发现了他是什么表情？愉快、开心！请学生板书：开心。提问：没有找到那一角，为什么也会开心呢？板书：友情 （2）第12-18页，师生交替朗读。 第17页，听了那一角的话，它的心情变得怎样了？（板书：沮丧） 第18页，指导学生读好“噢”，体会沮丧的心情。 （他受到了如此大的