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《给予的故事》教案设计 教案目标 （一）知识能力目标 1．正确认读本课的 4 个生字，会写 10 个生字。注意“濒”读“ bin ”而不读“ pin ”； 注意予“字不要多写一撇写成“矛”字； “坠”字的下半部分是“土”而不是“士” ；“岂” 的下半部分是“己”而不是“已” 。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文讲了个什么故事，并能复述。 （二）过程与方法目标 1．通过自己动手查阅资料，培养学生的语文阅读实践能力。 2．抓住文中重点语句感受主人公关爱别人、甘于奉献的高贵品质。 （三）情感态度和价值观目标 1．理解课文内容，在讨论交流中流露真情，明辨事理。 2．体会相互给予的快乐和幸福。 教案重、难点 （一）理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。 （二）体会沙漠中的饥渴之人在生与死面前的艰难的抉择。 课前准备 （一）教师准备：生词卡片。沙漠视频。 （二）学生准备：学生阅读《爱的教育》这本书。 教案课时： 二课时 教案过程 第一课时 教案过程 设计意图 一、激情引趣、导入新课。 【设计意图：通过师生 间亲切的交流， 引起学生学 每个人的一生中都会经历许多事情，在这许多事情中，会 习的兴趣。 】 有一些令人终身难忘，甚至会改变一个人的一生。今天我们就 来一起学习第 15 课《给予的故事》 二、初读课文，整体感知。 （一）自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺，采 【设计意图：充分发挥 用自己喜欢的方法认识生字（看拼音、查字典等方法） 学生识字的主动性， 鼓励学 生用多种方法来识字， 重视 （二）生互相交流。 对学生自主识字的引导和 交流，激发学生自主识字的 1 / 5 （三）检查生字 兴趣。】 1．出示生词卡片。 给予 (yǔ ) 濒 (bīn) 临摇摇欲坠 (zhuì)置 (zhì之度外支撑 (ch êng)风吹日晒 (shài) 小心翼翼 (y ìyì)抉择 (zé) 岂(qǐ)有此理犹豫 【设计意图：这一环 (yù)水壶 (hǘ） 节，通过初步的朗读， 使学 2．指名读。 生了解故事内容。 给学生充 分读书的时间， 让学生充分 3．检查自读课文情况。