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七年级语文上期末课外古诗赏析 《 秋? 词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？ 答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。 ?? 2.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法？ 答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。 3.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？ 答：一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。 4.赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”诗句。（8分） 答：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 5.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？ （10分） 答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1、对本诗的内容理解不正确的是（D ）A、第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。 B、一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。 C、后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。 D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。 2、对本诗的理解不正确的是（D ）A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C、“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。D、诗中最后两句是实写自己的经历。 3. 选出赏析有误的一项：（ D）A、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想 他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得 归之苦，已跃然纸。C、“何当”为想象希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D、尾句“巴山夜雨”四字重复出现，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。4．对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是：（B ）A．第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃 然纸上。B．第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的 夜雨、涨满的秋池。C．第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢 聚反衬出今夜的愁苦。D．全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境， 抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。5．对李商隐的《夜雨寄北》这首诗的赏析不正确的一项是（C）A、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁 旅他乡对友人思念的深情。B、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切 地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。C、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢 聚场面。D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵 曲折的意境。6、对李商隐《夜雨寄北》赏析不正确的一项是（A ）A.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”一问一答写出了诗人归 期临近时无法抑制的激动心情。B.“巴山夜雨涨秋池。”写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之景， 作者没说什么愁，而愁苦之情自然显现。C.“何当共剪西窗烛，”中“何当”是从“君问归期未有期”中引 发而来，“共剪”是对未来欢乐的憧憬。D.“却话巴山夜雨时。”一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一 切。未来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来了的谈话材料。的深情。 7、 这首爱情诗描写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了诗 人的孤寂之感和思乡之情。 8、 “何当”体现出主人公一种怎样的心情？ 答：体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。 9、这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答的形式和对眼前环境的抒写，阐发了作者 孤寂的情怀和对妻子深深的怀念的思想感情。后两句通过设想来日重逢畅谈昔日相思的情境，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。 陆