四年级上册第七、八单元 集体备课.docVIP

第七单元 单元教学计划 单元教学内容： 统计 单元教材分析： 本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。并继续注意结合实际问题，进一步教学统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。这样就把数据分析和解决问题结合在在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。 单元教学目标： 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2.让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 单元教学重点： 认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。 单元教学难点： 复式条形统计图的制作。 单元课时安排：3课时 课题： 复式条形统计图 教学内容 第94-95页的例1。 单 元 第几课时 第七单元第一课时 教学目标 知识与技能 认识复式条形统计图 过程与方法 正确绘制复式纵向条形统计图 情感态度与价值观 使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 课的类型 新授? 学情分析 学生已经学习了单式条形统计图的知识，只是增加了一类统计数据，在统计图上需增加一类直条，便于比较分析，学生学会绘制方法比较容易。 教学重、难点 绘制纵向复式条形统计图，根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教法、学法 师演示讲解，生小组合作，独立思考。 教学准备及用具 课件。 教学流程 动态修改 一、 情境导入： 你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？ 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知： 1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图 2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？ 3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图 板书课题：纵向复式条形统计图 4、讨论交流： 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 5、全班汇报交流。 分析： 三、巩固新知 1、完成第95页的做一做 四、课堂小结： 这节课你有什么收获？ 板书设计： 课题：复式条形统计图 教学内容 第96-99页的例题2和例3. 单 元 第几课时 第七单元第二课时 教学目标 知识与技能 使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。 过程与方法 会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题，使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析问题、解决问题。 情感态度与价值观 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 课的类型 新授 学情分析 进一步学习根据统计图统计的结果进行数据分析，培养发现问题和解决问题的能力。 教学重、难点 绘制横向复式条形统计图，根据统计图发现问题、提出 教法、学法 师讲解法，生观察比较，小组合作。 教学准备及用具 多媒体课件。 教学流程 动态修改 一、 情境导入： 现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知： 1.学习例2 师：复式条形统计图还可以画成横式的。 2.学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。 3.通过分析你能发现什么？ 学生讨论交流 4、学习例3 5、学生仔细观察统计图发现问题。 三、巩固新知 1、完成第97的做一做 2、完成第99的做一做 板书设计： 课题： 练习课 教学内容 练习课 单 元 第几课时 第七单元第三课时 教学目标 知识与技能 巩固复习绘制复式横向和纵向统计图的画法。 过程与方法 能根据统计图提出问题并解答。 情感态度与价值观 能根据统计图发现信息并简单地加以说明。 课的类型 练习 学情分析 在前面的统计知识教学中，学生已经有了对统计数据进行分析的经验。 教学重、难点 能正确绘制复式条形统计图，能准确发现统计图中所体现的信息，体会统计图的作用。 教法、学法 教师指导，学生小组合作与探究 教学准备及用具 数学卡片 教学流程 动态