2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题).docVIP

2017年安徽省新任教师公开招聘考试 中学教育综合知识（真题） 一、单选题 1.教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和( ) A.传统文化教育 B.中华优秀传统文化教育 C.中华传统文化教育 D.多元传统文化教育 2.“了解中学生身心发展的一般规律和特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的( ) A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知识 D.通识性知识 3.教育与其它社会活动的根本区别集中体现在( ) A.为人类社会所特有 B.培养 C.具有历史性 D.起源于劳动 4.我国1922年颁布的“任成学制”实行的是( ) A.四四四制 B.五四三制 C.六三三制 D.八四制 5.制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是( ) A.政治制度 B.社会生产力 C.人口数据和质量 D.文化习俗 6.对人的身心发展起主导作用的是( ) A.遗传素质 B.学校教育 C.家庭条件 D.社会环境 7.按呈现状态，可将课程分为( ) A.分科课程和综合课程 D.必修课程和选修课程 C.校内课程和校外课程 D.显性课程和隐形课程 8.认为“学校的教学应该以活动为核心”的课程论是( ) A.学科中心课程论 B.让会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论 9.学生将所学的知识内化并创新，进而解决实际问题。这属于加涅目标分类理论中的( ) A.动作技能 B.情感技能 C.言语技能 D.智力技能 10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是( ) A.课程计划 B.课程标准 C.课程教案 D.课本 11.根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括( ) A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案 B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑-完善实施方案 C.确定课程目标-选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果 D.确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果 12.依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为( ) A.模范、理论、练习三个阶段 B.明了、练习、联想、系统方法四个阶段 C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段 D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段 13.教学组织形式的发展趋势为( ) A.多样化、个性化、小班化 B.多样化、综合化、个性化 C.小班化、综合化、同一化 D.大班化、综合化、个性化 14.不容易发生课堂行为问题的时段是( ) A.开始上课时 B.教学活动转换时 C.正常上课时 D.上课即将结束时 15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于( ) A.绝对性评价 B.相对性评价 C.目标参照性评价 D.个体内差异评价 16.以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是( ) A.传递一接受模式 C.引导一探究模式 B.自学一辅导模式 D.情境一陶冶模式 17.科尔伯格的三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于( ) A.认知模式 B.价值观澄清模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是( ) A.理论和生活相结合原则