搭火车，钻山洞.docVIP

搭山洞，开火车 黄菲 区域游戏时间到了，洋洋想去建构区玩搭积木。此时，然然和可可已经在建构区搭建起了一条漂亮的“公路”。两人看到洋洋来了之后，可可马上就跑过来说：“老师，洋洋又来捣乱了。”于是，我拉着可可的手，向建构区走去。这时，洋洋正呆呆的站在一边看着小朋友搭积木。我看到后，先对可可说：“洋洋都是怎么捣乱的？”“他在我们搭的“公路”中间走来走去，把我们的“公路”都弄坏了。”可可一脸生气的说。我蹲下身来问道：“洋洋，是不是这样？”洋洋点点头。我又接着问：“为什么要在“公路”中间走来走去呢？”洋洋有些胆怯地说道：“我想搭一个山洞，给妈妈坐火车的。我想自己一个搭。”于是，我又对着然然和可可说：“洋洋想要搭一个山洞，开火车。你们愿意帮帮他吗？”然然和可可两人点点头，三个人就又开心的玩了起来。 事后我对此件事情进行了反思：据我的观察与了解洋洋在家的时候都是一个人独自玩玩具，和小伙伴一起玩的经历较少。从他平时不小心把小伙伴打了一下，对小伙伴说“不用谢”这点就能够看出，洋洋在社交方面是有不足的，他不知道什么时候该说什么，缺少交往的经验。同时，洋洋会有“搭山洞、给妈妈坐火车”这样的想法是由于平时妈妈在家陪着他的时间比较少，而洋洋最喜欢的就是小火车、小汽车之类的玩具，他想把自己最喜欢的玩具给妈妈，可以看出他对妈妈深深的爱以及渴望妈妈陪他一起玩的心。其次，会发生类似这样的状况也是由于空间不足。建构区是比较靠门的这一块地方，平时天气好可以将门打开进行游戏；但恰好今天是下雨天，风比较大，就把门关了起来，导致建构区的空间变小了。对于类似状况，我将随着主题内容的变化和幼儿游戏人数的增减而改变建构区的大小，从而让幼儿能更好的搭建。还有的就是在这个建构区，我想能够提供更多废旧材料或者是更多的形式让幼儿进行搭建，或者能够下次让幼儿进行交流，让幼儿在交流中获得经验，发现问题，解决问题，从而得到突破。