收发贺卡教学案例.docVIP

七年级上册第一单元活动3《收发我的贺卡》教学案例 姓名：娄 平 单位：宿州市第九中学 邮编：234000 联系电话 电子邮箱： 453282026@ 一、设计思想 本节课采用基于抛锚式教学策略，让学生运用已有知识，有机结合关于电子安全的各种操作，通过情境确定需要解决的问题，提倡学生自主学习，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，情境与任务驱动相融合，使学生变“被动学习”为“主动愉快学习”，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。教师主要担任促进和帮助学生学习的角色，并以发展性的评价促进学生的学习与能力的发展。 二、教材分析 本课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》七年级上册（科学出版社）第一单元活动3内容。本活动内容主要是使学生体验网络的相关应用，包括网络搜索、网络浏览、网上填写表单、收取电子邮件等几方面的内容。教材整个活动按照收发电子贺卡的自然过程，分为两个阶段：1、发送电子贺卡；2、收取电子贺卡。在教学中让初中学生在进入初中阶段学习开始就树立正确的网络使用意识，增强学生的学习兴趣，转移学生对网络游戏的注意力。 三、学情分析 七年级学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。因此，教师在教学过程中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足。同时注重间接兴趣的作用在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。 本课学生学习可能遇到的困难和问题是学生的准备工作做的不全或根本不做，如上节课没有申请成功电子信箱，没有去收集其他同学和老师的电子信箱，打字速度太慢，电子信箱地址与用户名分辨不清，丢失信箱密码，发送贺卡时输入错误的电子信箱地址及个别同学一开网络就玩游戏，不愿意做作业等。 四、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法。 （2）会利用浏览器浏览网站，按照分类目录查找所需网页。 （3）了解填写网上表单的技巧。 （4）会利用在线方式收取查看电子贺卡。 2．过程与方法 （1）体验网上收发贺卡的基本过程 （2）掌握登陆电子信箱、收取电子邮件的通用方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过引导，使学生在收发贺卡时，体会网络促进交流、增进情谊的功能，激发学生的美好情感。 （2）在选择和欣赏贺卡时，通过多姿多彩的多媒体网络贺卡，提高学生的审美情趣。 （3）初步形成利用信息技术的意识和习惯。 （4）增强学生节约资源、保护环境的意识。 五、教学重难点 重点：网络搜索和收取电子贺卡。前一个重点在教学过程中可能时间很短，重在启发和培养学生利用搜索引擎的习惯和意识。后一个重点是收取贺卡邮件，使学生能登陆信箱，查看电子贺卡。 难点：电子贺卡的收取。虽然收取过程本身的技术操作并不复杂，但是影响邮件收取成功的因素很多，如学生是否有电子信箱、学生的人缘如何，是否有同学愿意发贺卡给他等等。 六、教学策略与手段 学生是学习的主体，是个体学习和小组协作学习的积极参与者，也是学习活动的评价者。面对问题任务怎么办？学生可以相互讨论，也可以通过书本解决，还可去专题学习网站甚至互联网上查找解决办法。同时，学生还意识到某些基本不会且有些难度的内容最好由教师讲解。这节课教给学生的学法是，让学生通过所提供的各种信息资源进行批判性学习、创造性学习、发展性学习和继续性学习。 七、课前准备 1．学生的学习准备； （1）每个同学申请好自己的电子信箱。（记住自己的用户名和密码） （2）收集至少1个任课教师的电子信箱、同桌的信箱。（越多越好） 2．教师的教学准备； （1）纸质贺卡至少1张和精美电子贺卡若干 （2）多媒体课件 （3）若干申请好的电子信箱和密码打印成纸条（作为信箱丢失或者无信箱同学备用） 3．教学环境的设计与布置； （1）硬件环境：多媒体网络机房，机房内所有的计算机可以浏览因特网，并配有耳机可以听到电子贺卡的音乐。 （2）软件环境：教师机具备电子教室演示环境。计算机要求Windows环境，IE或其它浏览器。 八、教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创 设 情 境 导 入 新 课 同学们，每逢佳节的时候，你会以什么样的方式给你们的亲朋好友送上节日的祝福？ [展示]教师展示普通贺卡。 问1： 普通贺卡是如何获得并寄到的？ 生1：简述过程。 [展示]教师展示精美Flash电子贺卡（带音乐和动画） 问2：如此精美的电子贺卡是怎样获得和收发呢？ ? 学生回答普通贺卡如何邮寄。 ? ?学生思考回答 学生欣赏电子贺卡并通过观察、分析后回答。 ?