护理教育课堂教学.pptxVIP

—课堂教学;您思考过这些问题吗？;1、为什么要学习护理教育？护理教育的价值？;1、为什么要学习护理教育？护理教育的价值？;您思考过这些问题吗？;护理教育思想理念 ;给学生一杯水,教师必须有…水？ ;2009年国际护士会提出的主题;护士引领服务创新;创造教育与传统教育有哪些不同？;教学模式;护理教育理论;成人教育特点;您思考过这些问题吗？;3、教师的角色;3、教师的专业品质;3、教师与学生之间的相互影响;您思考过这些问题吗？;4、课堂教学基本环节有哪些？;您思考过这些问题吗？;5、如何备课？;备课是提高教育教学质量的重要保证 备课是衡量教师职业道德的重要尺度 备课是提高教师水平的重要途径 备课是教学经验交流的主要形式 ;备课目的？;如何备课(课堂教学设计)？;培养目标;; (2)教学对象分析; (3)教学内容设计;(4)教学方法设计 ;(5)教学媒体的设计 ;(5)教学媒体设计;(6)教学评价设计;(6)教学评价设计; 备课的步骤和方法;您思考过这些问题吗？;6、上课的基本程序和步骤？;您思考过这些问题吗？;7、常用的教学方法-讲授法;　导课;7、常用的教学方法-讨论法;您思考过这些问题吗？;8、如何评价教学效果？; 美国心理学家波斯纳提出了教师专业的成长公式: 　　　成长= 经验+ 反思。 研究型教师：会反思、常反思、善反思 “学然后知不足,教然后知所困”。 “写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来”。;教学反思的基本途径 1、记教学日记 2、说课 3、听课与评课 4、征求学生意见 5、评价学习的效果 6、总结和提炼教学经验;; 为创造性而教;“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行其拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。” ——孟子 ;谢谢