教科版小学科学三年级下册2.1迎接蚕宝的到来 教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 教科版三年级下册2.1迎接蚕宝宝的到来 课题 迎接蚕宝宝的到来 单元 动物的一生 学科 科学 年级 三年级 科学概念目标 1、蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。 2、蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。 3、蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。 4、蚕卵孵化需要适宜的湿度和水分。 科学探究目标 1、能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。 目标解读 能用放大镜观察蚕卵的大小、形状、颜色等外部形态特征，并将观察结果记录到活动手册上。分别用图画和文字记录等方法培养学生描述事物主要特征、记录整理信息的能力。 2、能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。 3、能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。 4、能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。 目标解读 经历设计观察计划，用文字、语言、图画、摄影等多种方法记录的过程，让学生学会观察蚕生长发育的生命的过程，教师要鼓励学生仔细全面地观察，要在观察中量一量、数一数、尽量用数据说明问题。 科学态度目标 1、对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。 2、对饲养的蚕表现出爱心及责任以为，能细心照管蚁蚕。 3、能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。 科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。 重点 能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。 难点 能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语： 谜面： 有个小木匠， 盖房不用梁， 墙壁白如雪， 拆了做衣裳。 （打一动物） 谜底：蚕 播放视频《看鉴 养蚕业》 猜谜语。对养蚕形成初步的了解。 激趣导入 新知探究 聚焦：观察蚕卵并制订计划观察蚕一生的生长变化。 聚焦一：蚕卵是什么样的？ 课件出示图片：1、刚出生的蚕卵 提出问题：你观察到的刚出生的蚕卵是什么样的？ 课件展示： 2、几天后的蚕卵 聚焦二：怎样观察记录蚕一生的生长变化？ 课件出示 结合自身想一想“怎样观察记录蚕一生的生长变化？” 关于“怎样观察记录蚕一生的生长变化？”你还想了解那些问题？课件出示 学生观察并对教师提出的问题做出回答。 科学探索求真知，教师点拨解疑难。 新知探究 探索一：观察蚕卵的大小、形状、颜色等，将观察结果记录下来。 播放视频《观察蚕卵及蚁蚕》。 课件出示： 播放视频《观察蚁蚕的外形和行为》 课件出示： 播放视频《为什么蚕卵是黑色的？》 （部分学生可能对观察到的蚕卵的颜色不会描述，可通过本视频帮助学生对蚕卵颜色形成认识） 探索二：为蚕宝宝建造一个家 分析：为蚁蚕准备一个盒子作为“房子”，保证“房子”的清洁卫生。把蚕盒放在空气流通的地方，在蚕盒盖上扎些小孔，但不要扎得太多，防止水分蒸发过快。养蚕的相对湿度为75%~80%，如果温度过高，要在蚕盒底部铺纸或开盖饲养一段时间。如果温度过低，则可以在蚕盒旁边加放浸湿的纱布增加温度，但不要让蚁蚕直接浸在水里。 课件出示： 重复展示“家的要求”课件，让学生说一说。 （巩固重点） 蚕宝宝的食物 蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲，这时就要开始喂养过程了，应以碎的嫩桑叶喂养。 家蚕有很强的食欲。它们昼夜不停地吃桑叶，所以生长得非常快，俗称“蚕食鲸吞”。 探索三：小组讨论，共同做一个观察计划 课件出示： 观察蚕卵的大小、形状、颜色等外部形态特征，并将观察结果记录到活动手册上。分别用图画和文字记录等方法培养学生描述事物主要特征、记录整理信息的能力。 2、能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。 3、能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。 4、能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。 科学探索求真知，教师点拨解疑难。 研讨探究 研讨一：蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？ 课件出示： 师生小结：刚产下的蚕卵是淡黄色的，经过1~2天变成淡红色或者浅褐色，再经过3~4天，变成灰绿色或紫黑色。蚕卵的孵化注意保护在25 ℃左右，保持空气流通和适宜的湿度。 研讨二：研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？ 蚕的一生经历蚕卵→ 幼虫→ 蚕蛹→ 蚕蛾四个阶段，我们应注意观察不同阶段的蚕大小、外形、颜色的变化，并将观察到的蚕的特征用文字或画图等多种方法记录下来。 我们要遵循科学探究的程序，即先查阅相关资料，再制订观察计划，确定观察方法，然后进行观察，最后将观察得到的信息汇总，总结观察成果。 经历设计观察计划，用文字、语言、图画、摄影等多种方法记录的过程，让学生学会观察蚕生长发育的生命的过程，鼓励学生仔细全面地观察，要在观察中量一量、数一数、尽量用数据说明问题。 相