初中历史八年级全套教案北师大版10.pdfVIP

备课时间： 8 月 21 日 教案序号： 4 课题：第 4 课 八国联军侵华战争 课型： 新授课 课时安排： 一课时 第 1 课时 教材与学情分析： 1、教材： 隋唐时期是我国封建制度创新的一个重要时期， 其科举制的创立与逐步完善影响极其深远。科举制度是一种 以王朝设科而士人投考为特点的官员录用制度，其历史达一 千三百多年之久，在中华帝国的政治文化结构中，该制度始 终处于中心地位的制度之一。科举制焕发出的活力，影响着 唐人的生活，显示出昂扬进取的社会风貌。 2、学情： 学生对于科举制以及唐朝时期的衣食住行通过影 视作品有简单的了解。利用这些初步的印象，结合课本中的 资料史实，充分发挥学生的想象能力，去体会盛唐的社会风 貌。 教学目标： 1、知识与能力目标： 1 了解隋唐朝科举制度的主要内容。 ○ 2 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌 ○ 的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。 3 通过想像唐人的生活，培养丰富的想像力。 ○ 2、情感态度与价值观： 通过想像唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活 力和博大宏放的精神风貌，以增强对民族的自豪感，发扬奋 发向上的精神及塑造自信大度的气质。 教学重点： 隋唐科举制的主要内容。 教学难点： 如何通过本课的学习培养学生奋发向上的良好气 质。 教学创意： 通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐朝考 生参加科举考试的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内 容。 通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐人时的衣食 住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 课后记： 教学过程与方法： 【导入新课】：（3 分钟） 首先引导学生复习：近代以来有哪些国家发动过侵略中 国的战争？大规模的战争有哪几次？结果怎样？都签订了 哪些不平等条约？（ 英法俄日；三次——鸦片战争、第二次 鸦片战争、中日甲午战争； 《南京条约》、《北京条约》、《马 关条约》。） 然后导入新课：历史进入 20 世纪，中国的主权和国家 尊严再一次遭到破坏。八国联军的侵华使中国完全沦为半殖 民地半封建社会， 《辛丑条约》的签订也使中国人民陷入了 苦难的深渊。 【讲授新课】：（25 分钟） 一、八国联军攻占北京： 1、八国联军侵华借口——义和团： 首先，对于“八国联军”要让学生进行识记： “英俄德 法，美日意奥” （因祸得福，美日依靠）。同时，提出问题让 学生进行思考： “八国联军为什么要发动侵华战争？他们的 借口是什么？” （列强在华掀起瓜分狂潮后，经济、政治和 精神上的侵略引起了中国人民的反抗，其中以义和团运动最 具代表性。 因此，1900 年八国借口义和团运动损害了他们的 在华利益，发动了又一次的侵华战争。 ） 其次，对于“义和团”指导学生通过读书了解以下几个 问题即可。①义和团是个什么组织？成员有哪些？（ 民间秘 密组织、农民和手工业者； ）②义和团的兴起原因是什么？ （清末的阶级矛盾 ）③义和团的壮大原因是什么？（ 民族矛 盾的激化 ）④它为什么要提出“扶清灭洋”的口号？（ 在民 族矛盾激化的情况下，被清政府利用。 ）⑤你认为应当如何 看待在当时情况下的“义和团运动” 。（它是一支比较松散、 落后的团体，可以一时抵抗侵略，但最终要失败；但是，它 体现出了中国人民不畏强暴、英勇抵抗的巨大力量。