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第一单元 到郊外去
教学内容：
1、歌 曲：《山谷回音真好听》 《郊游》
2、欣 赏：《出发》《火车咔咔咔》
3、音乐知识：小节 小节线 终止线
4、创 编：《开火车》 《山谷回音真好听》
教学目标：
通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品， 鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活
动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。
教学重点与难点：
重 点：学唱歌曲，随音乐进行表演。
难 点：用强弱不同的力度演唱歌曲，试唱歌曲唱名。
课 时：三 课时
第一课时
教学内容： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》
2 、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学重点： 有表情地演唱歌曲。
教学难点： 声音强弱的体会。
教学过程：
一、 聆听歌曲《山谷回音真好听》
1、引入春天话题。
2、引导倾听。
3、师生即兴呼唤，模仿回音效果。
4、发声练习，用回音体会声音的强弱。
二、重难点解决：
1、师演唱歌曲第二句（难点） ，生做回音跟唱。
2、听唱法学唱全曲。
3、有表情地演唱，分组练习。
三、创 编《山谷回音真好听》回音游戏。
分组：两组， 领头的学生可以用以下几种方式创编声音， 另一组模仿， 比一比哪组模仿得像。
（1、呼唤 2 、节奏 3 、唱名音高 4 、旋律片段 5 、歌曲片段。 ）
1
讨 论：游戏还可怎样进行？
四、小结。
第二课时
教学内容： 1、欣赏管弦乐合奏《出发》
2 、认识小节、小节线。
3 、创 编《开火车》游戏
教学目标：
1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。
教学重难点： 听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程 ：
一、导入：
1．听音乐，初步感受《出发》的节奏。
2．介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3．听音乐，进一步感受乐曲的情绪。
4 ．随音乐哼唱乐曲的两个主题。
二、聆听《出发》 ，随音乐律动。
1、学生列队，做火车车厢状，随音乐有节奏地律动，表现火车出站、进站时，渐快与渐慢
的节奏变化。
2、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、认识小节线、小节。
1、引导：以奖励大家一根“甘蔗”的方式，引导认识“节” 。
2、介绍：小节、小节线。
3、找一找：歌曲中有几个小节、几条小节线。
4、学生自选一首歌曲，找出小节和小节线。
四、创编《开火车》游戏
( 分小组进行简单的游戏，注意安全 )
五、小结
第三课时
2
教学内容： 1、歌曲《郊游》
2 、欣赏乐曲《火车咔咔咔》
教学目标 ：
1、学唱歌曲《郊游》 。
2、随着音乐表演郊游的情景。
3、通过 欣赏乐曲《火车咔咔咔》，感受乐曲欢快的情绪。
教学重难点：
1、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作体会和表现音乐内容。
2、在感受乐曲音乐形象的基础上，引导学生用自己的方式。
教学过程：
一、音乐律动
二、导入：春天到了，你想去哪里？
三、学唱歌曲， 《郊游》
1、随录音做律动。
2、随琴轻声哼唱。
3、找一找、听一听：歌曲中相同的部分。
四、听音乐，创编表演。
1．自由创编。
2．分组表演，请其他同学猜出动作表演的是什么活动。
五、欣赏 《火车咔咔咔》
师： 《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律，在乐曲进行中不时地加
进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮。
1、熟悉乐曲主题 A。
2、熟悉乐
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