冀教版数学四年级下册《6.5数的改写》教案.docxVIP

冀教版数学下册 教案 第5课时 数的改写 教学内容 教材第77页，把较大数改写成较大单位的数 教学提示 出示信息图，给学生充分的读图时间，提出兔博士的问题，让学生充分交流从报道中了解到的信息。使学生了解汽车的产销量都是以“万辆”为单位。鼓励学生根据报道中的信息发现问题、提出问题。 教学目标 知识与技能：会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数的改写。 过程与方法：结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。 情感态度与价值观：了解到生活中许多实际数据都用以“万”为单位的小数表示，感受小数在现实生活中运用的广泛性。 重点、难点 重点 掌握把较大的数改写成较大单位的数的方法。 难点 较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法。 教学准备 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 1、写出下面各数。一百二十万二千三百 二百零四万五千 三千零二十万零六百八十 五千八百万零七百 三百六十四万八千2、读出下面各数。2000000?? 3500000???设计意图：在教学新知识时，如果我们在教学中巧用铺垫教学，帮助学生检索与新授内容有关的知识进行复习回忆，做好铺垫，切实复习好那些在学生知识结构中对学习新知识提供帮助的旧知识，由旧引新，从而促进知识的迁移，使学生做好学习新知识的心