论中等职业学校学生的高职升学.docVIP

论中等职业学校学生的高职升学 　　摘 要：高职升学考试是为中职学校学生提供一个更高的平台，顺应社会发展需要，全面提升自身价值，促进学校教育教学工作。应该得到重视，得到肯定，并形成完整的教学体系。 　　关键词：中职学校学生；高职升学；重视；完善 　　俗话说：“人往高处走，水往低处流。”一个人，尤其是在年轻的时候，一定要有自己的追求，自己的奋斗目标。在追求高远的过程中，不断得到锻炼，得到提升，是一件非常充实而有意义的事。作为职业学校的学生，在求学过程中，抓住一切可能的机会，让自己多一个选择，是非常可取的。选择高职升学，就是一次挑战自我、提升自我、站上更高一级平台的良好机会。 　　近年来，随着社会的进步与发展，随着中国的工业化进程进一步加快，需要大量中高级技能型人才。中等职业学校毕业的学生已经不能够满足社会的需求，不能够承担更高级技能型工作。所以，学生需要更高一级的训练，需要与时俱进，需要具备更高级的实际操作能力。那么选择就读高职院校，为自己打造一个继续深造、继续提高的平台，就成了中职院校学生的不二之选。 　　那么，我们怎样应对当前形势下社会对中高级技术人才的需求呢？怎样帮助学生进一步提升自己，向更高级目标迈进呢？我们中职院校在这一点上可谓得天独厚。双向选择是我们的优势。在两年的中专学习生活中，在走向成熟、走向稳定的过程中，学生可以不断思考，不断取舍，逐步清楚自己想要什么，能要什么，理智地、客观地给予自己一个评价，然后在第三年开学伊始，在社会实践和继续升学之间做个选择。一旦确定，就要坚定不移地开始潜心奋斗、努力拼搏，在筹备考试的过程中开始升华自己，提高自己。配备的师资也应该是综合素养较高、经验比较丰富、专业水平过硬的一支队伍。另外，鉴于职业学校学生的自我约束力、意志力、良好习惯等诸方面良好素养受限，应当有偿开办升学辅导班，形成一种制约，严格要求，无论是行为习惯还是学习态度，都要在普通中专的基础上有所加强。要让学生在还没有踏进高职院校门槛之前就感受到自己的提升，感受到刻苦努力即将带来的全面升华。这是有意义的，它的意义甚至高过升学考试成绩。谁又能说筹备高考本身不是一场高考呢？学校教育，某种程度上过程大于结果。特别是我们职业院校，更应该全面提升学生的综合文化素养，培养学生终身学习的优良品性。 　　通过开办高职升学辅导班，还能进一步提升职业学校教育教学水平。无论是专业理论还是专业操作，都将会有一个综合的、全面的、系统的整合。学生的实际操作能力和教师的实际业务水平以及教师对社会发展的实际需求状况都将与时俱进。这将带动学校的专业技能水平、教学实习场地配置始终走在前沿，起到示范引领作用。文化基础课程也是一样。基于职业学校的特点，文化基础课程有很多整合。打破传统教学体系，为学生专业服务的理念促使文化基础课程不能够完整地、系统地进行传授。长此以往会使广大教师的整体业务水平被肢解、分化、减弱。高职辅导课堂，恰恰对教师的业务功底重新提出要求：一种对高中文化知识的全面系统的概括、提炼、总结，深入浅出、夯实基础、有效衔接、高度概括。这对教师的业务水平是一个检验、一种督促、一个提高。所以说，开办高职升学辅导班，对学校教师的业务能力水平是一个很好的督促和提升。 　　高职辅导升学班，因其选拔而成，所以相对于普通中专班无论是自我约束力还是学习风气都要更胜一筹。应该很好地利用好这一优质资源，在学校起到良好的示范、表率作用，不要脱离中专班级管理，应一视同仁。学校各项活动都可以积极参加，起到一个表率作用、引领作用、鼓励作用。将一个好的形象树立起来，对中专班的学生来说也是一个提振，一个鼓励，而且能起到激发其学习热情、激活其积极进取、努力拼搏、刻苦钻研等优良品性的作用。 　　高职升学班，应有一套完善的教学进度计划及教材。教材应该围绕基本知识、基本训练、综合提高三方面来编写。加大作业练习量。对知识的归纳应根据相关教学大纲，紧密把握考核方向，有提炼，有精简，不必面面俱到。毕竟，学生已经学过一轮，对基本知识已经有了基本了解。之所以要重新编写，是因为目前学生使用的教材是中等职业教育课程改革国家规划教材，侧重关注劳动技能型特征，对理论部分的训练偏少，不足以应对学生即将面临的高职考试。应该针对数学、语文、外语三门应考的文化课，编写一套系列校本教材，便于学生学习、练习，教师辅导、考试。 　　总之，职业学校的高职升学是职业教育系统的朝阳产业，应该得到重视，并形成独立的、完整的、系统的教学体系。祝愿广大中职学校学生都能够根据自己的实际情况，多一分选择，多一个机会，让自己的学习生涯得到更好的延续、更高的提升。 　　参考文献： 　　杨金栓.关于做好河南省中等职业学校对口升学工作的思考[J].河南职业技术师范学院学报：职业教育版，2009（02）. 　　?编辑 薄跃华