四年级奥数【巧添算符】带答案.docVIP

巧添算符（ 巧添算符（三） 给算式添加运算符号，通常采用尝试探索法。主要的尝试方法有两种： 1、如果题目中的数字比较少，可以从算式的结果入手。推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子。 2、如果题目中的数字比较多，结果比较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近算式结果的数，然后再进行调整，使等式成立。 通常情况下，要根据题目的特点选择方法，有时得以上两种方法组合起来使用，更有助于问题的解决。 例1：在下面算式中添上＋、－、×、÷、（ ）使等式成立。 1 2 3 4 5＝10 1 2 3 4 5＝10 【思路导航】对于这种问题，我们可以用倒推法来分析，从得数10去分析，算式左边最后一个数是5，可以分别从下面几种情况去思考： （ ）＋5＝10 （ ）－5＝10 （ ）×5＝10 （ ）÷5＝10 (1)从（5）＋5＝10思考，左边前4个数必须组成得数是5的等式有： （1＋2）÷3＋4＋5＝10 （1＋2）×3－4＋5＝10 (2)从（15）－5＝10思考，左边前4个数必须组成得数是15的等式有： 1＋2＋3×4－5＝10 (3)从（2）×5＝10思考，左边前4个数必须组成得数是2的等式有： （1×2×3－4）×5＝10 （1＋2＋3－4）×5＝10 (4)从（50）÷5＝10思考，左边前4个数无法组成得数50的等式。 练习 1、你能在下面算式中添上运算符号，使等式成立吗？ （1）4 1 2 5=10 4－1＋ 2＋5=10 （2）4 1 2 5=10 4×1÷ 2×5=10 2、在下面各算式中添上适当的运算符号和括号，使等式成立。 （1）3 4 5 6 8=8 （3×4－5－6 ）×8=8 （2）3 4 5 6 8=8 3÷（4＋5－6）×8=8 3、在算式中添上＋、－、×、÷或（ ），使等式成立。8 8 8 8=0 8 8 8 8=1 8 8 8 8=28 8 8 8=3[解答] 这道题可以用递推的方法,也可以:（1）等于0的思考方法：假设最后一步运算是减法，那么这四个数可以分成两组，这两组的和、差、积、商分别相等，有：8+8－（8+8）=0 　　　8×8÷（8×8）=18－8－（8－8）=0　　 8÷8－8÷8=0（2）等于1的思考方法：假设最后一步是除法，那么四个数分成两组，这两组的和、差、积、商应该相等，相同的数相除也可得到1，有：（8+8）÷（8+8）=1 8×8÷（8×8）=18÷8÷（8÷8）=1 8×8÷8÷8=18÷8×8÷8=1 8÷（8×8÷8）=1（3）等于2的思考方法：假设最后一步是加法，那么两组数各为1，有：8÷8+8÷8=2（4）等于3的思考方法：假设最后一步是除法，那么前三个数凑为3个8有：（8+8+8）÷8=3 4、在算式中添上＋、－、×、÷或（ ），使等式成立。4 4 4 4=4 （4－4）×4＋4=4 4 4 4 4=5 （4×4＋4）÷4=5 5 5 5 5 5=0 （5＋5－5－5）×5=0 5 5 5 5 5=2 （5＋5＋5－5）÷5=2 5、在算式中添上＋、－、×、÷或（ ），使等式成立。 9 9 9 9 9 = 10 9+9÷9+9-9=10 9 9 9 9 9 = 11 9+9÷9+9÷9=11 9 9 9 9 9 = 19 （9×9+9）÷9+9=19 9 9 9 9 9 = 20 9+9+（9+9）÷9=20 例2：在下面算式中添上＋、－、×、÷、（ ）使等式成立。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5=1000 【思路导航】这道题的结果数字比较大，那我们就要尽量从算式左边凑出一些大的数来，使它与1000比较接近。 555＋555=1110， 1110比1000大了110，我们就在剩下的6个5中凑出110减掉就可以了。 555＋55555－55＋5－5=1000 练习二 1、用12个3组成8个数，使它们的结果等于2000。 333×3+333×3+3÷3+3÷3=2000 2、用9个2组成4个数，使它们的结果等于2000。 2222÷2－222÷2=1000 3、用7个6组成4个数，使它们的结果等于600。 666×（6÷6）－66=600 4、用