2020年新闻点评类题型复习.docVIP

PAGE 9 2020年“新闻点评”考点复习 教 学 设 计 教学目标： 1.通过自学、展示、点拨和提升训练等方式，了解新闻点评的考点要求和常见题型，准确读懂新闻。 2.通过交流讨论、质疑补充、教师点拨，评析相关练习，掌握新闻点评的解题方法与技巧，提升解答该类型题目的能力。 预习提纲： 1.完成下面两题，并反思小结“新闻点评”题做题要点： （1）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求:见解独到，是非分明，不超过30字(4分)。 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设，学子们的爱心变成了伤心。 温馨提示:这类题目，字数限制在30字以内，不适合做详细的点评，只要用一两句话画龙点睛式的表明自己的观点即可。 （2）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分) 外交部发言人: 谷歌若撤出不会影响中国的投资环境。 澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于法律之外。 瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息。 互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮。 温馨提示:这类题目，字数要求在100字左右，这不但要表明鲜明的观点，还要讲清楚与观点相关的原因、依据、效果等。 2.“新闻点评”预习题做题要点反思（至少写两点）： 教学方法：讲授法、练习法、合作法 教具：多媒体 课时安排：2课时 学生活动过程预设： 第一课时 一、导入： （一）考点诠释 新闻点评是新闻评论的一种，比短评更简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。 该题型的能力目标为E级；分值为4-6分，综合考查考生压缩语段、扩展语句和语言表达的准确、鲜明的能力。 所选取新闻材料往往分为常规型新闻(有明显是非观的新闻)和争议型新闻(即新闻人物的做法或言论能引起读者争议的新闻)两种，这就要求作点评的立场鲜明，观点明确，切忌做墙头草，举棋不定，观点不清。 （二）常见题型 1.点睛式点评； 2.展开式点评； 二、预习检测： （一）请你按照下面的评分标准，给预习提纲第（1）题的以下答案评分，并说说理由。再给你自己做的答案评分。 1.评分标准： （1）能合理概括、表现新闻的中心事件，1分；（2）评论中鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质，3分；（3）超过字数扣1分。 答案一：现在由于社会风气不好，人与人的诚信越来越小。（得分为:0分。理由是没有针对所给的材料进行点评，泛泛而谈。） 答案二：“爱心大巴”行动是爱心社学子们爱心的表现，而返校大学生却糟蹋了爱心。（得分为：1分。理由是仅对材料进行概括，没能提出自己的见解。） 答案三：部分青年爱心满怀，但人与人之间的不信任存在于大部分青年身上。 （得分为：1分。理由是对材料有看法，但不够鲜明，针对性不强。） 答案四：爱心社联合十多所高校推出的为期3天的“爱心大巴”免费接站活动受到冷遇，遭受猜疑，折射社会信任危机。（得分为：3分。理由是对材料概括不够简明，超字数。） 2、满分答案: 答案一：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。 答案二：“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。 （二）预习提纲第（2）题参考答案: 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。 （三）学生给自己的答案评分，并修改。 （四）请学生个别交流做题要点反思，教师点拨: 1.概括新闻事件(要点)。 2.明确立场(正确，错误) 3.选好角度(多从“为什么”的角度思考“正确”“错误”的原因)，提出观点。 4.检查观点是准确、简明、生动；字数等是否符合题目要求。 三、学生活动预设： 活动一：“点睛式点评”考点训练； 活动预设： 1.在学生当堂独立完成的基础上，抽2—3名同学展示； 2.其他同学质疑、补充； 3.学生分析不到位的地方，教师引导学生回归文本解决疑难； 4.引导学生及时做反思总结。 (一)点评下面一段新闻，要求:语句简明，见解深刻，是非分明，不超过20个字。(4分) 据报道，汉语正在崛起，逐渐跃升为新强势世界语言。目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设汉语课程，3000万外国人正在学习中文。国外有关专家预测，未来10年，新的“必学”语言可能是中文;到2050年，在互联网上使用的语言将有30%至40%是华文。 参考答案:汉语的崛起(1分)根源是“中国的崛起”(3分)。