2020高考复习专题之语言文字运用（含详细答案解析）.docVIP

高考复习专题之语言文字运用 【教材分析】 高考模拟试卷依据《考试大纲》考点要求和《考试说明》的题型命制，有“选择题”（客观题）和“语言表达运用”（主观题）两种形式，考查汉字、词语、句子、等知识，语法、修辞、逻辑知识以及综合运用汉语知识的能力。对应在模拟试卷中1-7题。基本上呈现“稳中略有变化”的特点，变化之处与命题者命题意图及社会热点有关。1-4题为选择题，以字音、字形、词语和语病为主，兼顾语言文字知识与能力，5-7题为语言表达运用题，考查学生选用、变换、仿写句式、扩展语句、压缩语段等方面的能力，体现语言运用简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动的要求。。【教学目标】1、通过仔细审题，学生揣摩题意；2、通过生活中习惯性用词的错误举例，学生掌握“粜卖”“汤匙”“扺掌而谈”“田塍”等字音；3、通过讲授、识记等方法，学生理解并记住“因人成事”“闯红灯”等词的意思；4、通过选项对比法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；5、通过分析近几年高考的命题规律和趋向，学生更有针对性地学习。【教学重点难点】1、通过对比分析法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；2、通过词义推断法，学生能正确使用词语（熟语）；3、通过主观题的训练，学生灵活运用各种修辞。 【教学过程】 单选题 1．下列诗句没有做到对仗工整的一项是（ ） A．路出寒云外，人归暮雪时。 B．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 C．不堪盈手赠，还寝梦佳期。 D．渡头余落日，墟里上孤烟。 2．下列语句中，没有使用借代手法的一项是（ ） A．又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？ B．远芳侵古道，晴翠接荒城。 C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 D．桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 3．下列歌词中，运用手法与其他选项不同的一项是 A．你走之后，酒暖回忆思念瘦。 B．我用回忆剪成一部无声电影，纪念我们真挚的曾经。 C．青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。 D．思念在发烫，看着你的脸庞，背着行囊，说要去远方。 4．下列诗句中加点的词,从修辞手法的角度分析，与其他三项不同类的一项是 A．浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 C．曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 D．间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 5．下列各句的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）只能看到巴掌大的一块天地。 （2）人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。 （3）幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。 （4）你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？ A．比喻 夸张 比喻 反问B．夸张 比喻 拟人 疑问 C．比喻 夸张 拟人 反问D．夸张 拟人 拟人 疑问. 7．以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A．临水楼台听涛声B．逢春枯木又发芽 C．临风野陌醉花香D．临日山崖观海潮 8．下列句子和例句所使用的修辞手法一致的一项是（ ） 例句：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 B．粉色荷花箭是监视白洋淀的哨兵吧。 C．有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。 D．木船就像狂风中的荷瓣那样横过来倒过去地颠簸动荡。 9．根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，组成四个选项，最合适的应是( ) (1) 时挑野菜和根煮，。(杜荀鹤《山中寡妇》) (2) 但愿暂成人缱绻，。(朱淑真《元夜》) (3) 细水浮花归别涧，。 (元好问《淮右》) (4) 沧海月明珠有泪，。(李商隐《锦瑟》 ①蓝田日暖玉生烟②断云含雨入孤村 ③旋斫生柴带叶烧④不妨常任月朦胧 A．②①③④B．③①②④C．②④③①D．③④②① 10．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是 A．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量木材，结果却只一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 B．月亮变化无常，每个月都有盈亏圆缺，你要指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常。 C．旧记载有细长如指的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。 D．蛇的报复往往超出必要的限度，比如，一个人要为他不识趣的打扰付出昂贵的代价，以余生的残疾补偿它受到破坏的几秒钟。 11．对下列诗句所运用的修辞手法分析，不正确的一项是 A．已是悬崖百丈冰—夸张 B．俏也不争春—拟人 C．樯橹灰飞烟灭—比喻 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香—对偶 12．下列各项句子中运用的修辞方法判断错误的一项是 A．在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。（拟人） B．啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问