中小学新冠肺炎疫情应急处置预案.pdfVIP

学校新冠肺炎疫情应急处置预案 为有效预防、及时控制和妥善处理我校新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生 事件，提高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，确保全校师生员工的 人身健康和生命安全，保证正常的教育教学生活秩序，维护学校和社会稳定，特 制定本预案。 一、基本原则 1.统一指挥，妥善应对。 学校成立新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件应急救援及处置工作领 导小组，统筹、指导、调度我校应对新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件的 处置工作。一旦发生疫情，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做 到快速反应，正确应付，处置果断，最大程度降低突发公共卫生事件的破坏性。 2.分类管理，逐级负责。 学校将师生员工进行分类管理：教学由马培友主任负责学生线，后勤与保卫 由杜立军校长负责。发生新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件后，第一时间 报告学校校长，启动内部应急预案。学校在属地党委和政府的统一领导下，按预 案开展工作。校长作为突发公共卫生处置的 “第一责任人”，发生新型冠状病毒 感染肺炎突发公共卫生事件后，第一时间向镇防疫部门和市教育局报告。 3.从严从紧，抓小抓早。 在全国未解除新型冠状病毒感染肺炎警报期间，凡是师生出现发热、咳嗽、 咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等症状的， 均要作为新型冠状病毒感染可疑症状，不论涉及多少人员，均要第一时间启动应 急预案，暂时隔离疑似人员和密切接触人员，并协调医疗疾控部门迅速确诊疑似 人员是否感染新型冠状病毒。根据确诊情况再采取相应措施。 4.系统联动，群防群控。 突发情况发生后，防控领导小组负责人要立即深入一线，掌握情况，开展工 作，控制局面。各工作组各成员要主动作为，相互配合，不留空档，形成系统联 动、群防群控的工作格局。特别要紧密依靠卫健和疾控部门，主动接受其专业指 导和业务指挥。 二、指挥体系 新冠肺炎疫情应急处置工作领导小组： 组 长： 徐西林 副组长： 杜立军 成 员：全体教职工、保卫人员 三、处置程序 （一）晨午检应急处置 1.值班人员和门卫在校门口体温监测点对所有进校师生进行晨检，发现某两 位学生体温异常或有呼吸道疾病症状。 2.值班人员把两位同学带到门外应急防护棚并由值班领导进行二次检测。如 无异常，将学生带入校园。如体温仍然异常且有家长接送，立即劝返并要求家长 带学生及时就医，按医疗机构指引的处理步骤处理。如体温仍然异常且无家长接 送，值班领导立即联系学生班主任 3.班主任迅速联系学生家长到校，并询问 14 天内有无疫情重点地区旅居史、 途经史或有确诊、疑似病例接触史。 4.如无接触史，班主任对家长进行劝返，要求其带学生及时就医，按医疗机 构指引的处理步骤处理，同时班主任电话汇报体值班领导并登记相关情况。 5.如有接触史，经询问如发现该学生14天内有疫情重点地区旅居史、途经 史或有确认、疑似病例接触史，班主任立即电话汇报疫情防控领导小组组长 （徐 西林） 6. （徐西林）立即打120通知镇卫生院派车接诊， （徐西林）立即上报镇 教育办公室领导，并立即上报镇疫情防控处置小组。 7.由值班领导带领总务处消毒人员 （马培友、张培富）最后对相关区域 （观 察棚及有关物品）进行消毒。 （二）教学过程应急处置 1.课间班主任对学生进行体检，发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状， 班主任立即将学生带至观察室。班级其他同学由搭班任课老师看管，并观察隔离。 2.观察室负责人员 （褚婷婷）对学生进行二次检测并妥善安排，同时对学生 进行心理疏导。 3.班主任迅速联系学生家长到校，并询问 14 天内有无疫情重点地区旅居史、 途经史或有确诊、疑似病例接触史。 4.如无接触史，班主任对家长进行劝返，要求其带学生及时就医，按医疗机 构指引的处理步骤处理，同时班主任电话汇并登记相关情况。 5.如有接触史，经询问如发现该学生14天内有疫情重点地区旅居史、途经 史或有确认、疑似病例接触史，班主任立即电话疫情防控领导小组组长（徐西林）。 6. （徐西林）立即打120通知相关医院派车接诊， （徐西林）立即上报镇 教育办公室领导，并立即上报镇疫情防控处置小组。 7.由值班领导带领总务处消毒人员 （马培友、张培富）最后对相关区域 （观 察棚及有关物品）进行消毒。 （三）事态控制。 学校要积极配合疾控部门处理突发情况，对