让每一个孩子充满阳光.docVIP

让每一个孩子充满阳光 有一首歌里曾经这样唱过：“我们的生活充满阳光，我们的生活充满希望……”我相信很多人都听过这首旋律，也曾被歌中的快乐所感动，这首歌流行的年代，生活条件远不如现在，但那时的人们是多么阳光，今天再来回味，我觉得生活应该比那时侯要快乐好几倍，现在的孩子难道还不快乐吗？在家里是家长的心肝，在幼儿园是老师的宠儿，有这么好的条件，这么多的玩具，还有这么宽敞的游戏场所，应该没有理由不快乐，这样的日子不快乐，那还要怎样呢？ 直到有一天，我在一本杂志上看到这样一篇文章，题目是“我的老师”我才真正有了感悟。它是以一个即将毕业的大班小朋友的口吻写的，写的是他相处了三年的小李老师，小班时小李老师还是个新老师，但就是这样一位新老师给了他一种“妈妈在身边”的感觉，把他从一个整天哭闹的小朋友变成了一个快乐宝宝，但好景不长，在一次户外活动组织过程中，由于孩子们的调皮、起哄，李老师怎么也控制不了局面，后来还是一位有经验的老教师来帮忙，小朋友才乖乖地进了教室，从此以后，李老师渐渐成熟起来了，用这个孩子的话说是“李老师的激情越来越少，脸上的笑容越来越淡，声音越来越粗重，目光越来越严厉，孩子们是越来越安静，但老师却离他们越来越远。”当然后面的内容还有很多很多，就不一一介绍了，但我还是抑制不住，想把文章的最后几句话念给大家听，他是这样写的：李老师我要离开幼儿园了，我从心里感激您，我会想念您的！不过如果您能回到当年那样，我会更喜欢您！不知小学的老师怎么样？看完了这篇文章，我的心底泛起了不小的涟漪，孩子的心灵是多么的纯洁呀，不管老师怎么样，他的心里还是充满了感激，我们有的时候为了忙于应付各种活动，不得不将笑容收起，将亲切藏掉，有的时候为了抓常规，不得不大声训斥……因为以上的种种，而忽略了孩子，忘记了什么才是他们最想要的我总在心里埋怨：现在的孩子是多么调皮，却忘记了他们也需要老师给的“阳光”，或许给他们一点阳光他们也会灿烂。 我们班有一个叫麒麒的小朋友，他是个非常健壮的孩子，圆嘟嘟的脸蛋，和别的小朋友站在一起似乎还高了半个头。也许身材上的优越感也为孩子的提供了捷径吧，平时只要三秒钟不盯住他准又在追逐嬉戏，每次看到他总感觉他象大力水手一样有使不完的力气用不完的劲。显然让这样的孩子三分钟不动不玩是件不可能的事，如果是以前我可能会加大嗓门严厉的批评他，当我一想到上面的那个故事，我克制了自己。我尝试让麒麒比别的孩子多做一些力所能力的“体力”活：比如让孩子帮助阿姨翻翻小椅子，看到地上有垃圾时就让他捡捡垃圾，平时有什么“跑跑腿”的活也尽量多让他代劳。效果还真不错，这不仅减少了他与同伴发生冲突的概率，而且他现在比以前更讲卫生，做事情的耐心和责任心也比以前好多了。向他这样调皮的孩子还有几个，在以前他们自然是批评的对象，但批评对他们的效果已经是微乎其微了，孩子要的可能仅仅是老师的一句肯定，或者是我的关注，可是我除了“不该、不能、不要”还给了他什么呢？有句话是这样说的：不是坏孩子要批评，而是批评能使孩子更坏；不是好孩子要赞赏，而是赞赏能使孩子更好。孩子的不良行为或习惯如果引起的只是老师一味的批评和责骂，那结果往往是适得其反的。换一个方式成就一个孩子！ 我想：不光调皮的孩子需要阳光，一些内向、不爱说话的孩子也需要阳光。我们班有一个孩子叫康康，一开始来幼儿园时，整天都不说话，他妈妈跟我交流时说：“我家孩子怎么这么不爱说话，真怕他得自闭症。”这句话一直记在我的心中。在一次集体活动时，我问孩子们：“在我们的生活中什么东西是圆的？”有的孩子说西瓜是圆的；有的孩子说铃鼓是圆的；还有的孩子说太阳是圆的……正在这时有一个小小的声音传进了我的耳朵。是康康的声音：“汽车的轮子是圆的。”我猛一拍脑袋，这不是一个很好的教育契机吗？我马上请他把自己想到的告诉大家，同时表扬他，从这以后，他有了一些进步，老师提问时经常看到他高高举起的手，经常听到他和小朋友交流的声音，我相信随着时间的推移，他的进步也会越来越大的。我们班还有一个非常内向的孩子，他的名字叫朱筱。个子小小的，他的妈妈和我们一样，也是幼儿园老师 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对孩子终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过“这些孩子一个也不能少”这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证孩子的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。 每一个教师身上都背负了太多的期望。面对眼前一双双充满好